发表服务
作为一项改革，戊戌变法与改革开放有许多相似之处，但也有显著差异。比较两者的成败，可以从客观环境、主观领导、战略选择、社会共识等方面进行分析，从而找到改革成功所需的规律性因素，对我国未来的改革具有重要的参考价值。第一，客观现实的差异
（4）第四问，分析改革成功的因素主要遵循以下几点：首先，改革的社会环境要有利于改革的进行，这是十分关键的因素；其次，改革者自身的素质也是决定改革成败的关键；再次，改革过程要有序性，合理化；第四，改革力量足够强大也改革成功的关键；改革
中日两国都处于东亚，由于地理、气候、人种上的相似和相近，两国自古以来就保持着密切交往，两国的法律文化彼此也都产生过深刻的影响。19世纪中叶以来，两国在面临着几乎相同的国际环境下，日本的明治维新取得了成功，中国的戊戌变法却失败了。
相当一部分教师的专业发展水平不能与改革需求相适应，究其原因，是重视不够，教师发展动力不足。华东师范大学终身教授钟启泉先生有一段话说得好：“教育改革的核心在于课程改革，课程改革的核心在于课堂改革，课堂…
目前我国行政管理体制改革虽然取得了一些成果，但不够深化和彻底，仍存在官本位严重、权责不明确、效率低成本高、行政监管力度不够等问题，究其深层原因是以人为本理念阙如。.可以从传统文化中汲取仁政的思想，以马克思对人的发展的自由个性的发...
本文研究认为：混合所有制改革能够对企业治理绩效产生影响；基于治理结构和治理机制的改善，一部分绩效在短期内呈现正向变动，因此混改重点在于“改”结构和机制；对混合所有制改革的评价也要避免单一以短期治理绩效衡量成败的片面观点，要从治理...
原标题：同样是改革，为何明治维新成功而戊戌变法失败？.中国的戊戌变法和日本的明治维新在改革前都面临着严重的社会危机。.两者都是最高由最高统治者自上而下进行的资产阶级性质的改革，都在政治、经济、文化教育上采取了重大措施，都有…
从总体上看，这一时期，是中国社会主义改革的初步探索和思想准备阶段，其中最重要的成果是完成了指导思想上的三个转变：即从以阶级斗争为纲转变到以经济建设为中心，从封闭转变到开放，从固守陈规转变到大胆改革。这…
新课程改革的深入推进，不仅改变了学生的学习方式，同时也将对教育实践活动中的另一个重要参与者——教师的教学实践和专业发展提出新的更高要求。面对新课改浪潮下潜藏的机遇和挑战，我们的一线教师应进行怎样的调整以适应新课改的要求？
注意改革的成功与否有两个主要标志：一是改革是否达到了预期目标，二是改革是否被中断。改革达到了预期目标，有利于国家发展和社会进步，同时不管改革者处境怎样，都能继续下去的改革才是成功的改革。2．如何分析“改革成败的原因”
作为一项改革，戊戌变法与改革开放有许多相似之处，但也有显著差异。比较两者的成败，可以从客观环境、主观领导、战略选择、社会共识等方面进行分析，从而找到改革成功所需的规律性因素，对我国未来的改革具有重要的参考价值。第一，客观现实的差异
（4）第四问，分析改革成功的因素主要遵循以下几点：首先，改革的社会环境要有利于改革的进行，这是十分关键的因素；其次，改革者自身的素质也是决定改革成败的关键；再次，改革过程要有序性，合理化；第四，改革力量足够强大也改革成功的关键；改革
中日两国都处于东亚，由于地理、气候、人种上的相似和相近，两国自古以来就保持着密切交往，两国的法律文化彼此也都产生过深刻的影响。19世纪中叶以来，两国在面临着几乎相同的国际环境下，日本的明治维新取得了成功，中国的戊戌变法却失败了。
相当一部分教师的专业发展水平不能与改革需求相适应，究其原因，是重视不够，教师发展动力不足。华东师范大学终身教授钟启泉先生有一段话说得好：“教育改革的核心在于课程改革，课程改革的核心在于课堂改革，课堂…
目前我国行政管理体制改革虽然取得了一些成果，但不够深化和彻底，仍存在官本位严重、权责不明确、效率低成本高、行政监管力度不够等问题，究其深层原因是以人为本理念阙如。.可以从传统文化中汲取仁政的思想，以马克思对人的发展的自由个性的发...
本文研究认为：混合所有制改革能够对企业治理绩效产生影响；基于治理结构和治理机制的改善，一部分绩效在短期内呈现正向变动，因此混改重点在于“改”结构和机制；对混合所有制改革的评价也要避免单一以短期治理绩效衡量成败的片面观点，要从治理...
原标题：同样是改革，为何明治维新成功而戊戌变法失败？.中国的戊戌变法和日本的明治维新在改革前都面临着严重的社会危机。.两者都是最高由最高统治者自上而下进行的资产阶级性质的改革，都在政治、经济、文化教育上采取了重大措施，都有…
从总体上看，这一时期，是中国社会主义改革的初步探索和思想准备阶段，其中最重要的成果是完成了指导思想上的三个转变：即从以阶级斗争为纲转变到以经济建设为中心，从封闭转变到开放，从固守陈规转变到大胆改革。这…
新课程改革的深入推进，不仅改变了学生的学习方式，同时也将对教育实践活动中的另一个重要参与者——教师的教学实践和专业发展提出新的更高要求。面对新课改浪潮下潜藏的机遇和挑战，我们的一线教师应进行怎样的调整以适应新课改的要求？
注意改革的成功与否有两个主要标志：一是改革是否达到了预期目标，二是改革是否被中断。改革达到了预期目标，有利于国家发展和社会进步，同时不管改革者处境怎样，都能继续下去的改革才是成功的改革。2．如何分析“改革成败的原因”
发表服务