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妇科内分泌失调的临床治疗摘要：摘要：目的：探究妇科内分泌失调的临床治疗效果。方法：于2016年5月至2017年10月之间，选取医院妇科内的120例内分泌失调作为研究对象，并且根据以及家属的意愿，将其分成两组，每组50例。其中一组作…
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]分析妇科内分泌失调的治疗方法和效果。方法：从2019年7月至2020年12月，来我院妇科就诊的内分泌失调94例
孙嘉荣【摘要】目的：对妇科内分泌失调的临床治疗方式及疗效进行分析探究。方法：选取我院于2019年1月至2020年1月接诊的内分泌失调30例进行分析，随机分为两组，每组15例。
发表论文30余篇，参编医学专著10多部，主编《妇产科诊断技术》，《实用妇科内分泌学》第一、二版和《妇科内分泌疾病治疗学》4部专著。.李儒芝，男，1971年出生。.博士，副主任医师。.1995年山东医科大学临床医学系毕业，2000年复旦大学(原上海医科大学...
目的观察螺内酯治疗原发性醛固酮增多症的临床效果。方法选取2018年8月-2019年7月枝江市人民医院内分泌科收治的原发性醛固酮增多症60例为研究对象,采取随机数字表法分为观察组和对照组,每组30例。对照组给予贝那普利治疗,观察组在对照组基础上联合螺内酯治疗。
中华医学会第六次全国妇科内分泌学术会议纪要石玉华1田秦杰2（1、山东大学附属省立医院生殖医学中心；2、北京协和医院妇产科）中华医学会第六次全国妇科内分泌学术会议于2009年12月4-6日在美丽清新的海滨城市-广东珠海市召开。
从事妇产科临床32年，专业为辅助生育技术和生殖内分泌，擅长各种超排卵治疗及其并发症处理，妇科内分泌紊乱疾病、PCOS及不孕不育。30篇关于PCOS研究结果及临床治疗的文章发表。每年有论文在全美生殖医学年会发表。
主任话科史|妇科内分泌与生殖中心郁琦：关乎女性一生的学科.守护女性健康，我们责无旁贷！.北京协和医院妇产科学系副主任，妇科内分泌与生殖中心主任，教授，博士生导师。.从事绝经管理、不孕不育、月经异常和性发育异常等医教研工作30余年。.担任...
提供妇科常用内分泌激素类药物介绍文档免费下载，摘要:妇科常用内分泌激素类药物1、苯甲酸雌二醇：【药理作用】【临床应用】①功能生调性子宫出血，肌注1～3mg每日2次，血止或出血明显减少后逐渐急哦啊量同雌二醇。维持量为隔日1mg。②子宫发育不良，隔日肌注1mg连续注射10次，停药8～10天...
妇产科对于见实习临床轮转的总体要求。列举妇产科及各专业组的轮转要点和技能训练内容。课程描述妇产科阶段的学习作为临床课程的一部分，其目标是使学生掌握妇产科常见症状、疾病、操作的基本知识和技能，培养学生在实践中解决问题的能力。
妇科内分泌失调的临床治疗摘要：摘要：目的：探究妇科内分泌失调的临床治疗效果。方法：于2016年5月至2017年10月之间，选取医院妇科内的120例内分泌失调作为研究对象，并且根据以及家属的意愿，将其分成两组，每组50例。其中一组作…
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孙嘉荣【摘要】目的：对妇科内分泌失调的临床治疗方式及疗效进行分析探究。方法：选取我院于2019年1月至2020年1月接诊的内分泌失调30例进行分析，随机分为两组，每组15例。
发表论文30余篇，参编医学专著10多部，主编《妇产科诊断技术》，《实用妇科内分泌学》第一、二版和《妇科内分泌疾病治疗学》4部专著。.李儒芝，男，1971年出生。.博士，副主任医师。.1995年山东医科大学临床医学系毕业，2000年复旦大学(原上海医科大学...
目的观察螺内酯治疗原发性醛固酮增多症的临床效果。方法选取2018年8月-2019年7月枝江市人民医院内分泌科收治的原发性醛固酮增多症60例为研究对象,采取随机数字表法分为观察组和对照组,每组30例。对照组给予贝那普利治疗,观察组在对照组基础上联合螺内酯治疗。
中华医学会第六次全国妇科内分泌学术会议纪要石玉华1田秦杰2（1、山东大学附属省立医院生殖医学中心；2、北京协和医院妇产科）中华医学会第六次全国妇科内分泌学术会议于2009年12月4-6日在美丽清新的海滨城市-广东珠海市召开。
从事妇产科临床32年，专业为辅助生育技术和生殖内分泌，擅长各种超排卵治疗及其并发症处理，妇科内分泌紊乱疾病、PCOS及不孕不育。30篇关于PCOS研究结果及临床治疗的文章发表。每年有论文在全美生殖医学年会发表。
主任话科史|妇科内分泌与生殖中心郁琦：关乎女性一生的学科.守护女性健康，我们责无旁贷！.北京协和医院妇产科学系副主任，妇科内分泌与生殖中心主任，教授，博士生导师。.从事绝经管理、不孕不育、月经异常和性发育异常等医教研工作30余年。.担任...
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妇产科对于见实习临床轮转的总体要求。列举妇产科及各专业组的轮转要点和技能训练内容。课程描述妇产科阶段的学习作为临床课程的一部分，其目标是使学生掌握妇产科常见症状、疾病、操作的基本知识和技能，培养学生在实践中解决问题的能力。
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