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日常教育该不该打孩子殪小米于2011-04-0218:39:13发表楼主对现代父母来说，“打孩子”也许是最不被认同的教育方法，是没有办法的办法。然而，从没打过孩子的父母恐怕很少，只有“十全十美”的父母才能做到绝对不打孩子，而世上极少有如此完美的父母。
2016-12-13父母打孩子的作文三百字172016-09-30五年级作文关于家长该不该打孩子550字到600字作业帮42016-05-11作文“父母应不应该影响孩子的生活”12016-04-22父母打孩子作文怎么写32015-04-02话题小作文孩子犯错该不该打160至180字2...
打孩子和教育孩子，完全没办法相提并论。觉得打孩子就能让孩子成才的父母，要么是无知，要么是无能，要么是在自欺欺人。联合国儿童基金会2014年的一份报告说，全球约80%的家长都有过打孩子屁股的经历。打孩子，是一个世界普遍的现象。
孩子会失去对父母的信任感，到了青春叛逆期，会更加叛逆，容易做出极端举动，让父母无法接受。由此可见，打骂教育对孩子的影响很大。家长应该控制住自己的脾气。解决问题的方法有很多种，不一定非要暴打孩子，尤其是年纪比较小的幼儿。
2015-11-12求一篇不盲目给孩子自由的议论文12014-12-04家长应不应该给孩子充分的自由282016-06-25不能盲目的给孩子自由的作文！12018-06-07到底该不该给孩子们自由2011-06-26小孩子是还不该给他自由的地方呀，不要过于给孩子压力了...
辩题:父母教育孩子该不该用打正方:父母教育孩子该用打反方:父母教育孩子不该用打我是正方,应该-：我是反方:因为那种方法是以前用的用的不好孩子还会感到伤心会想为啥父母要打他父母跟他说爱那又有什么用孩子内心的创伤一但久了孩子会变得更加悲伤...
浅析家庭教养方式对儿童个性发展的影响.—霍桥学校小学部许蓉蓉.论文提要：家庭教养方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定的行为风格[1]。.儿童个性主要指儿童在情感活动...
调查显示，有12%～18%的父母在教育孩子时，常常使用“打一顿”的方法。相信“打一顿”管用的，农村高于城市，爸爸高于妈妈。甚至有时打孩子和偶尔打孩子的比例更高。在某小学三年级一个班，全班43人，只有一个学生没有挨过打。
固执：有的家长动不动就打孩子，不但损害了孩子的自尊心，还使他们产生对立情绪和逆反心理。有的孩子用故意捣乱来表示无声的反抗，你要往东，他偏要往西，存心让家长生气。还有的孩子，父母越打越不认错，越打犟劲越大。
日常教育该不该打孩子殪小米于2011-04-0218:39:13发表楼主对现代父母来说，“打孩子”也许是最不被认同的教育方法，是没有办法的办法。然而，从没打过孩子的父母恐怕很少，只有“十全十美”的父母才能做到绝对不打孩子，而世上极少有如此完美的父母。
2016-12-13父母打孩子的作文三百字172016-09-30五年级作文关于家长该不该打孩子550字到600字作业帮42016-05-11作文“父母应不应该影响孩子的生活”12016-04-22父母打孩子作文怎么写32015-04-02话题小作文孩子犯错该不该打160至180字2...
打孩子和教育孩子，完全没办法相提并论。觉得打孩子就能让孩子成才的父母，要么是无知，要么是无能，要么是在自欺欺人。联合国儿童基金会2014年的一份报告说，全球约80%的家长都有过打孩子屁股的经历。打孩子，是一个世界普遍的现象。
孩子会失去对父母的信任感，到了青春叛逆期，会更加叛逆，容易做出极端举动，让父母无法接受。由此可见，打骂教育对孩子的影响很大。家长应该控制住自己的脾气。解决问题的方法有很多种，不一定非要暴打孩子，尤其是年纪比较小的幼儿。
2015-11-12求一篇不盲目给孩子自由的议论文12014-12-04家长应不应该给孩子充分的自由282016-06-25不能盲目的给孩子自由的作文！12018-06-07到底该不该给孩子们自由2011-06-26小孩子是还不该给他自由的地方呀，不要过于给孩子压力了...
辩题:父母教育孩子该不该用打正方:父母教育孩子该用打反方:父母教育孩子不该用打我是正方,应该-：我是反方:因为那种方法是以前用的用的不好孩子还会感到伤心会想为啥父母要打他父母跟他说爱那又有什么用孩子内心的创伤一但久了孩子会变得更加悲伤...
浅析家庭教养方式对儿童个性发展的影响.—霍桥学校小学部许蓉蓉.论文提要：家庭教养方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定的行为风格[1]。.儿童个性主要指儿童在情感活动...
调查显示，有12%～18%的父母在教育孩子时，常常使用“打一顿”的方法。相信“打一顿”管用的，农村高于城市，爸爸高于妈妈。甚至有时打孩子和偶尔打孩子的比例更高。在某小学三年级一个班，全班43人，只有一个学生没有挨过打。
固执：有的家长动不动就打孩子，不但损害了孩子的自尊心，还使他们产生对立情绪和逆反心理。有的孩子用故意捣乱来表示无声的反抗，你要往东，他偏要往西，存心让家长生气。还有的孩子，父母越打越不认错，越打犟劲越大。
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