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《父爱之舟》是作者吴冠中所写的散文体裁的文学作品，平白如话的语言里，蕴含着深厚的父子之情，细细咀嚼，别有一番滋味，令人感动不已。父爱之舟的主要内容《父爱之舟》这篇
一、说教材《父爱之舟》是统编版小学语文五年级上册第六单元的一篇精读课文。这篇课文用朴实的语言，讲述了父亲对儿子的爱的几个场景，表达了父亲对儿子深沉的爱以及儿子对父亲的爱的感激之情。文章语言质朴，感情深沉而浓烈，从小事中发掘伟大的情感，感人至深。
19父爱之舟一、教学目标1.认识“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、考”等13个字。2.默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。3.理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。
//lspjy绿色圃中学资源网cz.lspjy人教版统编教材小人教版统编教材小学学语文五年级上册语文五年级上册人教版统编教材小人教版统编教材小学学语文五年级上册语文五年级上册父爱之舟第一课时1.认识生字，会写生字。
《父爱之舟》阅读练习及答案文档信息主题：关二“中学教育”中“中考”的参考范文。属性：F-0V0CAM，doc格式，正文2906字。质优实惠，欢迎下载！
部编人教版五年级语文上册第19课《父爱之舟》优秀PPT课件.一一课时课时初读感知初读感知当堂检测当堂检测助读资料助读资料关于父爱是一个永恒的话题，今天就让我们走进吴冠中歌颂父亲的散文《父爱之舟》。.吴冠中(1919—2010)，江苏宜兴人，当代...
“父爱之舟”虚指姑爹的渔船,实指父亲的爱,以此为题,化抽象为具体。C.“父爱之舟”是全文的线索,父亲总是以此舟送我读书、考学,此舟在文中反复出现,串联起全文内容。D.“父爱之舟”情感内涵丰富,以此为题,既写出了父爱的伟大,也见证了“我”的成长。
共同点在于都是描写父母对孩子的大爱，不同点在于作者所选取的写作视角的差异性：《慈母情深》主要从母爱的视角进行写作，《父爱之舟》主要从父爱的视角进行写作，而《“精彩极了”和“糟糕透了”》则是融合了父爱与母爱的共同的“父母爱孩子”的视角进行写作。
《浅谈现代家居的绿色设计》-毕业论文.doc,PAGElw2013届毕业论文学号：成绩：江西城市职业学院浅谈现代家居的绿色设计学院：建筑工程学院专业：建筑装饰工程技术姓名：指导教师：二〇一三年三月lw摘要摘要内容：绿色设计的理念引入室内设计，给室内设计师带来一个新的思考...
课时《父爱之舟》让学生说出作者梦中出现的难忘的场景，体会深切的父爱。课时《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲的是巴德童年时期写了第一首小诗，母亲和父亲给予了“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价，这两种评价在他的成长中产生了深远的影响，作者从评价中感悟到父母...
《父爱之舟》是作者吴冠中所写的散文体裁的文学作品，平白如话的语言里，蕴含着深厚的父子之情，细细咀嚼，别有一番滋味，令人感动不已。父爱之舟的主要内容《父爱之舟》这篇
一、说教材《父爱之舟》是统编版小学语文五年级上册第六单元的一篇精读课文。这篇课文用朴实的语言，讲述了父亲对儿子的爱的几个场景，表达了父亲对儿子深沉的爱以及儿子对父亲的爱的感激之情。文章语言质朴，感情深沉而浓烈，从小事中发掘伟大的情感，感人至深。
19父爱之舟一、教学目标1.认识“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、考”等13个字。2.默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。3.理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。
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“父爱之舟”虚指姑爹的渔船,实指父亲的爱,以此为题,化抽象为具体。C.“父爱之舟”是全文的线索,父亲总是以此舟送我读书、考学,此舟在文中反复出现,串联起全文内容。D.“父爱之舟”情感内涵丰富,以此为题,既写出了父爱的伟大,也见证了“我”的成长。
共同点在于都是描写父母对孩子的大爱，不同点在于作者所选取的写作视角的差异性：《慈母情深》主要从母爱的视角进行写作，《父爱之舟》主要从父爱的视角进行写作，而《“精彩极了”和“糟糕透了”》则是融合了父爱与母爱的共同的“父母爱孩子”的视角进行写作。
《浅谈现代家居的绿色设计》-毕业论文.doc,PAGElw2013届毕业论文学号：成绩：江西城市职业学院浅谈现代家居的绿色设计学院：建筑工程学院专业：建筑装饰工程技术姓名：指导教师：二〇一三年三月lw摘要摘要内容：绿色设计的理念引入室内设计，给室内设计师带来一个新的思考...
课时《父爱之舟》让学生说出作者梦中出现的难忘的场景，体会深切的父爱。课时《“精彩极了”和“糟糕透了”》讲的是巴德童年时期写了第一首小诗，母亲和父亲给予了“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价，这两种评价在他的成长中产生了深远的影响，作者从评价中感悟到父母...
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