发表服务
二、农村小学语文潜能生辅导成因（一）“潜能生”自身因素1.缺乏良好的学习习惯。“潜能学生”在学习活动中没有及时预览课程内容，并且“潜能学生”在学习活动中没有养成良好的习惯。学生面临的最大问题是没有意识到自我总结的重要性。
潜能生周辅导记录5年上.doc,（一）周潜能生辅导记录班级：5.2辅导教师：月日辅导对象：全体潜能生辅导内容：因数和倍数辅导过程：出示问题10的最大因数是多少？3的最小倍数是多少？3.4×5=20写出谁是谁的倍数，谁是谁的因数辅导效果：学生掌握了因数和倍数的相关知识。
《城郊初中学科潜能生转化策略的实践研研究》研究报告.doc,第PAGE页《城郊初中学科潜能生转化策略实践研究》研究报告一、课题提出背景1.时代发展迫切要求实施素质教育，就是要用新课程理念来关注人，关注每一位学生发展，就是要求学校要全面贯彻教育方针，学校教育要面向全体学生...
通过团体辅导的方式对16名实验组初中生进行为期两个月七次的团体辅导,并在辅导前、辅导后分别记录两组被试的自我效能感、心理弹性和社会支持得分,以此评估团体心理辅导的效果。结果如下：1.在心理韧性方面，初中生心理韧性整体处于中等偏上水平。
辅导员新生见面会（精选11篇）.大家好！.今天非常高兴我们人有这个机会聚在一起。.首先，我做个自我介绍。.我叫，今年25岁。.高中毕业于省中学，高三加入了中国共产党。.本科毕业于大学，硕士毕业于大学，学习的是国际农业发展。.XX年上半年，我...
中职生心理健康辅导案例报告目录四、咨询方案的制定和个案处理1.真诚接纳、以同理心沟通交流2.交往辅导，以积极疏导树立自信3.家校结合，以理解肯定播种信念一位亲子专家说过：“一个孩子的问题100%是父母的问题”.家庭成员间的关系模式4.爱与感恩，以持续激励促使改变2;奶奶都感动得...
3）辅导期内管培生人员流失，导师则不享受培育津贴，若连续流失3名管培生，则暂停导师资格半年；4）导师津贴一般在管培生辅导期结束后次月随工资一起发放。第八章附则1.本方案发布之日起执行，以往制度有与本方案不符的，以本方案为准；
信息技术培优补差计划及措施培优重在拔尖，补差重在提高，在课堂上应有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课由于条件的限制大多是两到三个人合用一台电脑，因此可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们...
试探析本科生和研究生辅导员工作之异同.doc,试探析本科生和研究生辅导员工作之异同摘要：高校辅导员工作已成为高校教学管理中不可或缺的部分，对辅导员工作进行明确就显得尤为必要。但随着研究生队伍的不断壮大，高校辅导员面对的学生也不仅仅是本科生，还包括研究生。
【标题】当代大学生就业心理问题及对策研究【作者】李彪【关键词】大学生就业心理问题原因对策【指导老师】唐爱群【专业】思想政治教育【正文】引言随着经济全球化的发展，国际竞争日益激烈，为推进我国人才素质与国际接轨，党中央提出了“科教兴国”的发展战略，高校逐年扩招...
二、农村小学语文潜能生辅导成因（一）“潜能生”自身因素1.缺乏良好的学习习惯。“潜能学生”在学习活动中没有及时预览课程内容，并且“潜能学生”在学习活动中没有养成良好的习惯。学生面临的最大问题是没有意识到自我总结的重要性。
潜能生周辅导记录5年上.doc,（一）周潜能生辅导记录班级：5.2辅导教师：月日辅导对象：全体潜能生辅导内容：因数和倍数辅导过程：出示问题10的最大因数是多少？3的最小倍数是多少？3.4×5=20写出谁是谁的倍数，谁是谁的因数辅导效果：学生掌握了因数和倍数的相关知识。
《城郊初中学科潜能生转化策略的实践研研究》研究报告.doc,第PAGE页《城郊初中学科潜能生转化策略实践研究》研究报告一、课题提出背景1.时代发展迫切要求实施素质教育，就是要用新课程理念来关注人，关注每一位学生发展，就是要求学校要全面贯彻教育方针，学校教育要面向全体学生...
通过团体辅导的方式对16名实验组初中生进行为期两个月七次的团体辅导,并在辅导前、辅导后分别记录两组被试的自我效能感、心理弹性和社会支持得分,以此评估团体心理辅导的效果。结果如下：1.在心理韧性方面，初中生心理韧性整体处于中等偏上水平。
辅导员新生见面会（精选11篇）.大家好！.今天非常高兴我们人有这个机会聚在一起。.首先，我做个自我介绍。.我叫，今年25岁。.高中毕业于省中学，高三加入了中国共产党。.本科毕业于大学，硕士毕业于大学，学习的是国际农业发展。.XX年上半年，我...
中职生心理健康辅导案例报告目录四、咨询方案的制定和个案处理1.真诚接纳、以同理心沟通交流2.交往辅导，以积极疏导树立自信3.家校结合，以理解肯定播种信念一位亲子专家说过：“一个孩子的问题100%是父母的问题”.家庭成员间的关系模式4.爱与感恩，以持续激励促使改变2;奶奶都感动得...
3）辅导期内管培生人员流失，导师则不享受培育津贴，若连续流失3名管培生，则暂停导师资格半年；4）导师津贴一般在管培生辅导期结束后次月随工资一起发放。第八章附则1.本方案发布之日起执行，以往制度有与本方案不符的，以本方案为准；
信息技术培优补差计划及措施培优重在拔尖，补差重在提高，在课堂上应有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课由于条件的限制大多是两到三个人合用一台电脑，因此可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们...
试探析本科生和研究生辅导员工作之异同.doc,试探析本科生和研究生辅导员工作之异同摘要：高校辅导员工作已成为高校教学管理中不可或缺的部分，对辅导员工作进行明确就显得尤为必要。但随着研究生队伍的不断壮大，高校辅导员面对的学生也不仅仅是本科生，还包括研究生。
【标题】当代大学生就业心理问题及对策研究【作者】李彪【关键词】大学生就业心理问题原因对策【指导老师】唐爱群【专业】思想政治教育【正文】引言随着经济全球化的发展，国际竞争日益激烈，为推进我国人才素质与国际接轨，党中央提出了“科教兴国”的发展战略，高校逐年扩招...
发表服务