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SPOC论文基于SPOC的《现代教育技术》课程混合式教学模式改革探索孟春梅摘要：为保证疫情期间《现代教育技术》课程能够正常开展教学，充分考虑到SPOC小规模、针对性强、互动方便等特点，课程采取“SPOC+腾讯+线下实践”的混合式教学模式。
SPOC与翻转课堂O2O教学设计探究摘要：[摘要]在“互联网+”背景下，教学理念与教学实践不断发展，以翻转课堂理念的O2O教学模式已成为当前教学改革的研究热点。基于SPOC与翻转课堂的理念，以“液压与技能训练二课”为例开展O2O混合教学模式设计创新…
SPOC支持下的大学英语课堂教学模式的论文内容摘要：随着信息化的不断加速，利用现代信息技术为英语课堂教学服务已成为必然.本文将以建构主义理论为支撑，在分析大学生英语学习特点的基础上，提出SPOC支持下翻转式大学英语课堂教学模式.该模式主要包括课前准备、课中研学、课后反思三大...
SPOC翻转课堂下分析化学教学模式探究摘要：摘要：分析化学是本科高校化学、化学与工程、材料科学与工程、环境科学与工程等专业的核心基础课程。探讨了分析化学的学科特点以及传统教学模式目前存在的一些问题和短板，在此基础上引入SPOC翻转课堂教学模式，结合…
SPOC下大学英语线上线下混合式教学设计应用.来源：原创论文网添加时间：2020-06-06.摘要：SPOC是MOOC与传统课程深度融合后形成的一种特有的混合式课程教学模式。.由于SPOC规模小，限准入，针对性强，在大学英语课程教学中实施基于SPOC的大学英语线上线下...
论文中心栏目的《SPOC在线课程在中职教学中的有效应用研究》是现代职业教育杂志社的一篇关于SPOC,在线,课程,中职,教学,中的,有效,应用,研究的文章。
10.3969/j.issn.1671-489X.2016.02.137SPOC相较于MOOC的优点分析——基于师生角度从2012的MOOC到2014年的SPOC，在线网络课程有了更深入的发展。旨在从学习者和教师两个角度分析SPOC相较于MOOC的优点。
大学英语SPOC翻转课堂教学模式有效性研究[中图分类号]G642[文献标识码]Adoi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.14.059[文章编号]1671-5918（2017）14-0158-03
SPOC模式在工程管理本科教学中的应用研究引言工程管理是高等院校中新兴的快速发展的专业，工程管理本科专业的招生规模已成为管理学门类下管理科学与工程类专业中第一大本科专业，2013年全国高等学校中有406所设置了工程管理专业，在校学生总人数为15万人，毕业人数2.8万人，招生人数3.7万人...
论文摘要：文章以普通应用型本科院校计算机公共课程教学改革为契机，从计算机公共课程教学模式改革思路，课程教学改革内容，探讨了基于“传统教学+MOOC+SPOC”的混合式教学模式的使用，并分析了该模式对教师和学生带来的新变革。
SPOC论文基于SPOC的《现代教育技术》课程混合式教学模式改革探索孟春梅摘要：为保证疫情期间《现代教育技术》课程能够正常开展教学，充分考虑到SPOC小规模、针对性强、互动方便等特点，课程采取“SPOC+腾讯+线下实践”的混合式教学模式。
SPOC与翻转课堂O2O教学设计探究摘要：[摘要]在“互联网+”背景下，教学理念与教学实践不断发展，以翻转课堂理念的O2O教学模式已成为当前教学改革的研究热点。基于SPOC与翻转课堂的理念，以“液压与技能训练二课”为例开展O2O混合教学模式设计创新…
SPOC支持下的大学英语课堂教学模式的论文内容摘要：随着信息化的不断加速，利用现代信息技术为英语课堂教学服务已成为必然.本文将以建构主义理论为支撑，在分析大学生英语学习特点的基础上，提出SPOC支持下翻转式大学英语课堂教学模式.该模式主要包括课前准备、课中研学、课后反思三大...
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SPOC下大学英语线上线下混合式教学设计应用.来源：原创论文网添加时间：2020-06-06.摘要：SPOC是MOOC与传统课程深度融合后形成的一种特有的混合式课程教学模式。.由于SPOC规模小，限准入，针对性强，在大学英语课程教学中实施基于SPOC的大学英语线上线下...
论文中心栏目的《SPOC在线课程在中职教学中的有效应用研究》是现代职业教育杂志社的一篇关于SPOC,在线,课程,中职,教学,中的,有效,应用,研究的文章。
10.3969/j.issn.1671-489X.2016.02.137SPOC相较于MOOC的优点分析——基于师生角度从2012的MOOC到2014年的SPOC，在线网络课程有了更深入的发展。旨在从学习者和教师两个角度分析SPOC相较于MOOC的优点。
大学英语SPOC翻转课堂教学模式有效性研究[中图分类号]G642[文献标识码]Adoi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.14.059[文章编号]1671-5918（2017）14-0158-03
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论文摘要：文章以普通应用型本科院校计算机公共课程教学改革为契机，从计算机公共课程教学模式改革思路，课程教学改革内容，探讨了基于“传统教学+MOOC+SPOC”的混合式教学模式的使用，并分析了该模式对教师和学生带来的新变革。
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