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《周南·芣苢》艺术解读——兼谈《国风》的艺术特质与研究方法(1_文学专业毕业论文范文【内容提要】本文以《周南·芣苢》为例，从“歌”的角度，对《诗经·国风》的艺术特质及其艺术成就作出分析。文中认为，《诗经·国风》从本质...
以《芣苢》这首诗来讲，“采芣苢”就是这首诗的主题，只要包含这三个字就足以说明其故事的基本内容，并不需要更多的话语。但是想要用歌的形式把这个意思唱出来，就必须使用套语这种艺术化程度比较高的语言形式了。
《芣苢》是《诗经·国风·周南》中的第八篇，芣苢就是车前草。这首诗是当时人们采芣苢(即车前草)时所唱的歌谣。全诗三章，每章四句。《芣苢》全诗采用重章叠句的复沓写作手法，与《卷耳》有着异曲同工之妙。全诗…
6《芣苢》《插秧歌》教学设计2021-2022学年统编版高中语文必修上册第二单元.doc,PAGE\*Arabic2教学内容《芣苢》《插秧歌》三维教学目标1.诵读诗歌，感受古代灿烂的文化，陶冶高尚的情操。2.学习重章叠唱及诚斋体在两首诗中是如何体现的，反复诵读体会并背诵。
论文摘要：诗经》时代，人们的生育观是非常鲜明的，许多歌谣都真实地再现了周代生育制度和生育习俗方面的生动情形。其中，亦有不少歌颂多子多孙的诗篇。本文将就统治阶级和民间百姓两个层面分别论述。其实无论是在统治阶级内部，还是民间百姓之家，取芣苢、螽斯、麒麟、花椒等意象之多...
《芣苢》重章叠唱，回环往复，令人神往；《文氏外孙入村收麦》对仗工整，率真自然，饶有趣味。学习时可反复诵读，认真体会“劳动光荣”单元教学设计教材分析单元学习任务一、劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格。
^《芣苢》，方玉润：《诗经原始》卷第一《周南》，北京：中华书局，2014年09月，第85页。^王士禛：《带经堂诗话》卷一《源流类》，郭绍虞主编：《中国古典文学理论批评专著选辑》，北京：人民文学出版社，1963年11月，第19页。
思想内容：1.反映劳动生产的诗篇《芣苢》劳动过程《葛覃》终年农事活动《七月》2.反映剥削与压迫的诗篇《硕鼠》《伐檀》3反映征徭离乱的诗篇《君子于役》《东山》
王丽荣卢惠璋摘要：大学生担负着实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代使命，亟需劳动教育的奠基。基于马克思主义关于劳动创造性价值、劳动正义、教育与生产相结合的理论旨趣，从奠基中国梦、完善教育体系、打造时
诗经中的赋比兴手法运用的例子：.1、赋是直铺陈叙述，是基本的表现手法。.如“死生契阔,与子成说.执子之手，与子偕老”，即是直接表达自己的感情。.2、比是“…
《周南·芣苢》艺术解读——兼谈《国风》的艺术特质与研究方法(1_文学专业毕业论文范文【内容提要】本文以《周南·芣苢》为例，从“歌”的角度，对《诗经·国风》的艺术特质及其艺术成就作出分析。文中认为，《诗经·国风》从本质...
以《芣苢》这首诗来讲，“采芣苢”就是这首诗的主题，只要包含这三个字就足以说明其故事的基本内容，并不需要更多的话语。但是想要用歌的形式把这个意思唱出来，就必须使用套语这种艺术化程度比较高的语言形式了。
《芣苢》是《诗经·国风·周南》中的第八篇，芣苢就是车前草。这首诗是当时人们采芣苢(即车前草)时所唱的歌谣。全诗三章，每章四句。《芣苢》全诗采用重章叠句的复沓写作手法，与《卷耳》有着异曲同工之妙。全诗…
6《芣苢》《插秧歌》教学设计2021-2022学年统编版高中语文必修上册第二单元.doc,PAGE\*Arabic2教学内容《芣苢》《插秧歌》三维教学目标1.诵读诗歌，感受古代灿烂的文化，陶冶高尚的情操。2.学习重章叠唱及诚斋体在两首诗中是如何体现的，反复诵读体会并背诵。
论文摘要：诗经》时代，人们的生育观是非常鲜明的，许多歌谣都真实地再现了周代生育制度和生育习俗方面的生动情形。其中，亦有不少歌颂多子多孙的诗篇。本文将就统治阶级和民间百姓两个层面分别论述。其实无论是在统治阶级内部，还是民间百姓之家，取芣苢、螽斯、麒麟、花椒等意象之多...
《芣苢》重章叠唱，回环往复，令人神往；《文氏外孙入村收麦》对仗工整，率真自然，饶有趣味。学习时可反复诵读，认真体会“劳动光荣”单元教学设计教材分析单元学习任务一、劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格。
^《芣苢》，方玉润：《诗经原始》卷第一《周南》，北京：中华书局，2014年09月，第85页。^王士禛：《带经堂诗话》卷一《源流类》，郭绍虞主编：《中国古典文学理论批评专著选辑》，北京：人民文学出版社，1963年11月，第19页。
思想内容：1.反映劳动生产的诗篇《芣苢》劳动过程《葛覃》终年农事活动《七月》2.反映剥削与压迫的诗篇《硕鼠》《伐檀》3反映征徭离乱的诗篇《君子于役》《东山》
王丽荣卢惠璋摘要：大学生担负着实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代使命，亟需劳动教育的奠基。基于马克思主义关于劳动创造性价值、劳动正义、教育与生产相结合的理论旨趣，从奠基中国梦、完善教育体系、打造时
诗经中的赋比兴手法运用的例子：.1、赋是直铺陈叙述，是基本的表现手法。.如“死生契阔,与子成说.执子之手，与子偕老”，即是直接表达自己的感情。.2、比是“…
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