发表服务
>理论研究扶智、扶业、扶志，是教育扶贫之根本发布人：张志银来源：光明日报浏览次数：发布时间：2020-07-01视力保护色：作者：马陆亭（教育部教育发展研究中心副主任...
乡村振兴是一场彻底打破“农村即等于贫穷和落后”这种旧有认识的大战役。从脱贫攻坚到乡村振兴，“志”“智”结合仍然是建设美丽乡村的内在精神需求。我们为功，才能打造“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的美丽新乡村。
理论文章库文章排行榜首页注册登录机构专家榜单文章在“扶智”与“扶志”结合中实现精准脱贫的实践路径发布时间：2020-08-2609:03...
来源：《电化教育研究》2019年第3期作者：左明章向磊马运朋杨登峰摘要：教育信息化是推进教育精准扶贫的重要途径，文章从能力贫困的角度解析教育精准扶贫“扶志、扶智、扶学”的新内涵，通过厘清“扶志、扶智、扶学”的对象与效用，明确教育精准扶贫“三位一体”的内生逻辑与“一...
22292019年扶贫脱贫攻坚理论文章心得体会课题调研报告加强扶贫同扶志扶智相结合“扶贫先扶志”，“扶贫必扶智”。如期全面打赢脱贫攻坚战，让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会，必须加强扶贫同扶志扶智相结合，充分激发贫困地区和贫困群众脱贫致富的内在动力和自我发展...
扶智和扶志对于巩固脱贫成果的作用机制通过外部力量的精准帮扶，贫困家庭生活状况的改善首先体现在吃、穿、住、行等物质层面的保障上，扶智和扶志则体现为“软成果”并且具有一定的滞后性，但其对贫困家庭生活质量的持续改善却有不可替代的积极作用。
摘要：党的十九大报告指出，注重扶贫同扶志、扶智相结合，着力提高贫困人口的生存、生产、发展能力。交大一附院在精准扶贫工作中立足协同发展目标，在实践中创新形成了“扶志、注智、重治、建制”的“4Z”扶贫工作思路，通过深入实践着力提升精准扶贫工作效
中国扶贫理论研究论纲黄承伟（国务院扶贫办中国扶贫发展中心，北京100028）摘要2020年是决胜全面小康、决战脱贫攻坚之年。在全面完成脱贫攻坚任务、巩固脱贫成果、研究建立解决相对贫困的长效机制的同时，还需要做好脱贫攻坚总结工作。
内容摘要：“志智双扶”理论、教育精准扶贫理论、优质教育资源共享理论等，是我国教育扶贫的理论结晶；坚持机制创新和方法创新，充分体现中国特色社会主义教育的本质特征，是我国教育扶贫的经验总结。.关键词：攻坚阶段;教育扶贫;理论与实践创新...
学员们纷纷表示，这次培训内容丰富，形式新颖，既有理论的深度，也有现实的温度，针对性和实效性强，收获良多，不虚此行。“校园文化建设”三年行动计划收官
>理论研究扶智、扶业、扶志，是教育扶贫之根本发布人：张志银来源：光明日报浏览次数：发布时间：2020-07-01视力保护色：作者：马陆亭（教育部教育发展研究中心副主任...
乡村振兴是一场彻底打破“农村即等于贫穷和落后”这种旧有认识的大战役。从脱贫攻坚到乡村振兴，“志”“智”结合仍然是建设美丽乡村的内在精神需求。我们为功，才能打造“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的美丽新乡村。
理论文章库文章排行榜首页注册登录机构专家榜单文章在“扶智”与“扶志”结合中实现精准脱贫的实践路径发布时间：2020-08-2609:03...
来源：《电化教育研究》2019年第3期作者：左明章向磊马运朋杨登峰摘要：教育信息化是推进教育精准扶贫的重要途径，文章从能力贫困的角度解析教育精准扶贫“扶志、扶智、扶学”的新内涵，通过厘清“扶志、扶智、扶学”的对象与效用，明确教育精准扶贫“三位一体”的内生逻辑与“一...
22292019年扶贫脱贫攻坚理论文章心得体会课题调研报告加强扶贫同扶志扶智相结合“扶贫先扶志”，“扶贫必扶智”。如期全面打赢脱贫攻坚战，让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会，必须加强扶贫同扶志扶智相结合，充分激发贫困地区和贫困群众脱贫致富的内在动力和自我发展...
扶智和扶志对于巩固脱贫成果的作用机制通过外部力量的精准帮扶，贫困家庭生活状况的改善首先体现在吃、穿、住、行等物质层面的保障上，扶智和扶志则体现为“软成果”并且具有一定的滞后性，但其对贫困家庭生活质量的持续改善却有不可替代的积极作用。
摘要：党的十九大报告指出，注重扶贫同扶志、扶智相结合，着力提高贫困人口的生存、生产、发展能力。交大一附院在精准扶贫工作中立足协同发展目标，在实践中创新形成了“扶志、注智、重治、建制”的“4Z”扶贫工作思路，通过深入实践着力提升精准扶贫工作效
中国扶贫理论研究论纲黄承伟（国务院扶贫办中国扶贫发展中心，北京100028）摘要2020年是决胜全面小康、决战脱贫攻坚之年。在全面完成脱贫攻坚任务、巩固脱贫成果、研究建立解决相对贫困的长效机制的同时，还需要做好脱贫攻坚总结工作。
内容摘要：“志智双扶”理论、教育精准扶贫理论、优质教育资源共享理论等，是我国教育扶贫的理论结晶；坚持机制创新和方法创新，充分体现中国特色社会主义教育的本质特征，是我国教育扶贫的经验总结。.关键词：攻坚阶段;教育扶贫;理论与实践创新...
学员们纷纷表示，这次培训内容丰富，形式新颖，既有理论的深度，也有现实的温度，针对性和实效性强，收获良多，不虚此行。“校园文化建设”三年行动计划收官
发表服务