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摘要：马克思恩格斯基于唯物史观视域深刻地把握了贫困的社会历史性本质，区分了资本主义条件下雇佣劳动者的贫困、失业的相对过剩人口的贫困、封建制度条件下的贫困等不同类型。.在反贫困路径的解读上，他们在强调私有制生产方式的被颠覆是解决...
马克思主义视域下“精准扶贫”研究.摘要：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对脱贫攻坚作出一系列重大部署和安排，“精准扶贫”作为新时代中国治贫新模式，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，也是当代马克思主义中国化...
四、体现了短期性与长期性的统一辩证唯物主义认为，静止是相对的、有条件的，运动是绝对的、无条件的，静止表现为发展的稳定性和短期性，运动表现为事物发展的持续性和长期性。解决贫困问题既具有短期性的特征，也具有长期性的特征。
人民日报：深入把握精准扶贫精准脱贫基本方略.党的十八大以来，习近平同志对扶贫工作作出一系列重要论述，创造性地提出精准扶贫精准脱贫基本方略，推动了扶贫减贫理论创新和实践创新。.我们要深入理解把握这一基本方略的丰富内涵，坚决打赢脱贫攻坚...
中国网/中国发展门户网讯2013年11月，习近平总书记在湖南湘西考察时首次提出了“精准扶贫”，后来又在多种场合进一步阐述并丰富这一概念的内涵...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]作为新时代扶贫攻坚工作的新理念，精准扶贫将贫困群众作为精准发力考察的出发点，正是过去马克思理论的当代体现。
历史唯物主义为马克思和恩格斯所创立。他们称它为“唯物主义历史理论”或“唯物主义历史观”。恩格斯1892年在《社会主义从空想到科学的发展》一书英文版导言中用“历史唯物主义”这个名词来表述这一科学的社会历史观。
2.唯物史观视域下对于现代性思想的原因分析唯物主义不单单是一种哲学思考方法，其更为重要的价值在于实践性。理论思想并不是单向指导行动的，行动或者说现实同思想之间的关系是相互的，行动选择了思想，思想也选择了行动，正如马克思主义选择了中国，中国也选择了马克思主义，之所以...
马克思主义把科学的实践观引入了认识论，并贯穿了唯物辩证法原则，创立了真正科学的认识论。马克思主义哲学认识论的一个基本原理，突出地强调实践对认识的决定作用。主要表现于以下几点：一、实践是认识的源泉。
马原论文——唯物辩证法与大学生生活的关联.docx,百度ID：翠迪HM773唯物辩证法与大学生生活的关联唯物辩证法与大学生生活的关联摘要：马克思主义的中的唯物辩证法作为自然、社会、思维发展的一般规律的学科，是人们认识和改造世界的根本方法。
摘要：马克思恩格斯基于唯物史观视域深刻地把握了贫困的社会历史性本质，区分了资本主义条件下雇佣劳动者的贫困、失业的相对过剩人口的贫困、封建制度条件下的贫困等不同类型。.在反贫困路径的解读上，他们在强调私有制生产方式的被颠覆是解决...
马克思主义视域下“精准扶贫”研究.摘要：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对脱贫攻坚作出一系列重大部署和安排，“精准扶贫”作为新时代中国治贫新模式，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，也是当代马克思主义中国化...
四、体现了短期性与长期性的统一辩证唯物主义认为，静止是相对的、有条件的，运动是绝对的、无条件的，静止表现为发展的稳定性和短期性，运动表现为事物发展的持续性和长期性。解决贫困问题既具有短期性的特征，也具有长期性的特征。
人民日报：深入把握精准扶贫精准脱贫基本方略.党的十八大以来，习近平同志对扶贫工作作出一系列重要论述，创造性地提出精准扶贫精准脱贫基本方略，推动了扶贫减贫理论创新和实践创新。.我们要深入理解把握这一基本方略的丰富内涵，坚决打赢脱贫攻坚...
中国网/中国发展门户网讯2013年11月，习近平总书记在湖南湘西考察时首次提出了“精准扶贫”，后来又在多种场合进一步阐述并丰富这一概念的内涵...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]作为新时代扶贫攻坚工作的新理念，精准扶贫将贫困群众作为精准发力考察的出发点，正是过去马克思理论的当代体现。
历史唯物主义为马克思和恩格斯所创立。他们称它为“唯物主义历史理论”或“唯物主义历史观”。恩格斯1892年在《社会主义从空想到科学的发展》一书英文版导言中用“历史唯物主义”这个名词来表述这一科学的社会历史观。
2.唯物史观视域下对于现代性思想的原因分析唯物主义不单单是一种哲学思考方法，其更为重要的价值在于实践性。理论思想并不是单向指导行动的，行动或者说现实同思想之间的关系是相互的，行动选择了思想，思想也选择了行动，正如马克思主义选择了中国，中国也选择了马克思主义，之所以...
马克思主义把科学的实践观引入了认识论，并贯穿了唯物辩证法原则，创立了真正科学的认识论。马克思主义哲学认识论的一个基本原理，突出地强调实践对认识的决定作用。主要表现于以下几点：一、实践是认识的源泉。
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