扶贫顶岗实习支教学生教学策略调查研究第26卷第4期忻州师范学院学报JIGURNOFALXIH0UTACNZEHERSUVEIrNIRS1YV12No40.6.Ag00u.212100年8月扶贫顶岗实习支教学et略调查研...
对扶贫顶岗支教的认识.doc,对扶贫顶岗支教的认识从1997年起教育部、省教育厅有关文件组织扶贫顶岗支教,落实办学指导思想。实施“扶贫顶岗支教”,是党中央、国务院在新的历史时期作出的一项重要战略决策,是贯彻“三个代表”重要思想,落实科学发展观、实施西部大开发、全面建设小康...
在扶贫顶岗实习支教场域中,“准教师”通过“参与”把理论性知识与实践性知识相结合,逐步形成教师真正信奉的教育观念,促进教师实践性知识的成长,达到提高教师素质的终极目标。.结语实际效果表明,在扶贫顶岗实习支教场域中,实习支教学生都在...
扶贫顶岗实习支教总结.doc,扶贫顶岗实习支教总结光阴似箭,日月如梭,转眼在百底小学的支教生活就要结束了。从刚来时的不适应到现在的依依不舍,这里的经历已经在我的记忆中留下了深刻的一笔。有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。
扶贫顶岗支教岗前培训心得体会总结.doc,扶贫顶岗支教岗前培训心得体会总结[扶贫顶岗支教岗前培训心得体会总结]经过多次“扶贫实习顶岗实习支教”动员大会后,我们他上了开往繁峙的支教队征程,“支教”对我来说并不陌生,可以说是早有耳闻,而且我也挺喜欢到农村支教的,因为我就是一...
摘要近年来师范生顶岗支教成为国内研究者关注的话题,研究主题涉及师范生顶岗支教的含义和内容、目的和作用、现状与原因、实施策略等方面。师范生顶岗支教研究存在着重视理论层面研究、忽视实证调查分析,重视表象问题分析、忽视法理依据研究,重视分析式研究、忽略整体式把握等方面的...
扶贫顶岗实习支教收获总结.doc,第一篇扶贫顶岗实习支教收获总结《2016扶贫顶岗支教心得体会》7扶贫顶岗支教心得体会尊敬的各位领导亲爱的同学们大家好。我是政史系xx班的xx,是这学期参加扶贫顶岗实习支教的支教生。记得上学期我也是和大家一样坐在下面,怀着好奇的心,听学哥学姐讲话...
1全面深化教师教育综合改革大力推进扶贫顶岗实习支教[J].爱满天下,2007,0(6):6-11.2张秀莲,汤修元,黄忻渊.对实习支教与大学生思想政治理论课相结合的思考[J].经济师,2011(9):109被引量:13莫正芳,韦原奉
简介:目前许多师范院校都相继采用“扶贫顶岗实习支教(以下简称“扶贫支教”)”的教育实习模式,对大学生学习观念产生了重要影响。我们以忻州师范学院扶贫支教的大学生作为调查对象,希望通过对实习支教前后的大学生进行比较,发现他们在学习目的、学习态度、学习策略、学习需要等...
1、藏区扶贫顶岗支教的有效性问题针对幼儿园教师,我们现在仅仅做到把他们置换出来和去大学进行理论学习。但具体这个问题深究下去会发现一些问题,因为不同幼儿园的教师面临的理论欠缺不同,他们对自身职业发展定位也是不同的,对自己职业发展的期望是不同的。
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对扶贫顶岗支教的认识.doc,对扶贫顶岗支教的认识从1997年起教育部、省教育厅有关文件组织扶贫顶岗支教,落实办学指导思想。实施“扶贫顶岗支教”,是党中央、国务院在新的历史时期作出的一项重要战略决策,是贯彻“三个代表”重要思想,落实科学发展观、实施西部大开发、全面建设小康...
在扶贫顶岗实习支教场域中,“准教师”通过“参与”把理论性知识与实践性知识相结合,逐步形成教师真正信奉的教育观念,促进教师实践性知识的成长,达到提高教师素质的终极目标。.结语实际效果表明,在扶贫顶岗实习支教场域中,实习支教学生都在...
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摘要近年来师范生顶岗支教成为国内研究者关注的话题,研究主题涉及师范生顶岗支教的含义和内容、目的和作用、现状与原因、实施策略等方面。师范生顶岗支教研究存在着重视理论层面研究、忽视实证调查分析,重视表象问题分析、忽视法理依据研究,重视分析式研究、忽略整体式把握等方面的...
扶贫顶岗实习支教收获总结.doc,第一篇扶贫顶岗实习支教收获总结《2016扶贫顶岗支教心得体会》7扶贫顶岗支教心得体会尊敬的各位领导亲爱的同学们大家好。我是政史系xx班的xx,是这学期参加扶贫顶岗实习支教的支教生。记得上学期我也是和大家一样坐在下面,怀着好奇的心,听学哥学姐讲话...
1全面深化教师教育综合改革大力推进扶贫顶岗实习支教[J].爱满天下,2007,0(6):6-11.2张秀莲,汤修元,黄忻渊.对实习支教与大学生思想政治理论课相结合的思考[J].经济师,2011(9):109被引量:13莫正芳,韦原奉
简介:目前许多师范院校都相继采用“扶贫顶岗实习支教(以下简称“扶贫支教”)”的教育实习模式,对大学生学习观念产生了重要影响。我们以忻州师范学院扶贫支教的大学生作为调查对象,希望通过对实习支教前后的大学生进行比较,发现他们在学习目的、学习态度、学习策略、学习需要等...
1、藏区扶贫顶岗支教的有效性问题针对幼儿园教师,我们现在仅仅做到把他们置换出来和去大学进行理论学习。但具体这个问题深究下去会发现一些问题,因为不同幼儿园的教师面临的理论欠缺不同,他们对自身职业发展定位也是不同的,对自己职业发展的期望是不同的。