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第三章封建社会的学前教育思想.ppt.第一节贾谊论早期教育第二节颜之推的家庭教育思想第三节朱熹的儿童教育思想第四节王守仁的儿童教育思想第一节贾谊论早期教育贾谊人物简介贾谊（前200～前168年），汉族，洛阳（今河南省洛阳市东）人。.西汉初年...
但由于夸美纽斯处在封建社会瓦解和资本主义萌芽时期，受宗教唯心主义世界观的影响，他所拟定的学前儿童教育纲要，除了有符合科学的、合理的成分外，还有宗教思想成分，我们应当用批判的态度看待他的理论和观点。
封建社会学前家庭教育的目的是为培养封建社会需要的统治人才服务的，因此封建社会的许多家庭在实施学前家庭教育的过程中，长辈们常以“学而优则仕”的思想教育儿童，以日后求官进爵的知识启蒙儿童。.同时统治者亦非常重视学前家庭教育，视其为封建...
第三章封建社会学前教育.ppt,第三章封建社会的学前教育第一节封建社会学前教育的概况第二节贾谊的早期教育思想第三节颜之推的家庭教育思想第四节朱熹的儿童教育思想第五节王守仁的儿童教育思想第一节封建社会学前教育的概况春秋末年（公元前475年）至1840年是中国的封建时代...
清末中国学前教育的特点1、中国的学前教育由封建社会的完全的家庭教育方式向专门的社会教育转变，但仍以家庭教育为主。2、中国学前教育机构产生离不开中国近代社会经济、政治、思想文化的…
（二）封建社会学前家庭教育的内容1.思想品德教育：孝悌崇俭诚信为善2.生活常规教育：礼仪常规的训练养成卫生习4.注重幼儿的身体保健：穿勿过暖、食勿过饱、任其啼哭、安全、免惊吓古代儿童教材封建社会对于用作幼儿识字启蒙教育的字书教材的编写
四、学前教学中传统文化的嵌入与创新我们伟大的改革开放总设计师邓小平同志曾经说过“教育要从娃娃抓起”，学前教育是一切教育的基础，是决定一个孩子能否成才的关键的第一步。所以在学前教学过程中嵌入传统文化显得尤为重要。
学前教育是学校教育的基础，它的目的自然是与学校教育的目的一致的，都是为培养封建社会需要的统治人才服务的，因此封建社会的许多家庭在实施学前家庭教育的过程中，长辈们常以“学而优则仕”的思想教育儿童，以日后求官进爵的知识启蒙儿童。
一、专业介绍01名牌情怀中国海洋大学（OceanUniversityofChina），简称中海大，原名青岛海洋大学，位于山东省青岛市。学校是教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校之…
《中国幼教百年》观后感.doc,《中国幼教百年》观后感百年沧桑，百年辉煌，中国幼教发展已经经过了百年风雨的洗礼，百年中国幼教的道路就如同雪山上奔腾而下的激流，有时经过了荒芜的原野，也有时经过青绿的丘陵，穿过峡谷，流过平原，一往无前的奔向大海。
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但由于夸美纽斯处在封建社会瓦解和资本主义萌芽时期，受宗教唯心主义世界观的影响，他所拟定的学前儿童教育纲要，除了有符合科学的、合理的成分外，还有宗教思想成分，我们应当用批判的态度看待他的理论和观点。
封建社会学前家庭教育的目的是为培养封建社会需要的统治人才服务的，因此封建社会的许多家庭在实施学前家庭教育的过程中，长辈们常以“学而优则仕”的思想教育儿童，以日后求官进爵的知识启蒙儿童。.同时统治者亦非常重视学前家庭教育，视其为封建...
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清末中国学前教育的特点1、中国的学前教育由封建社会的完全的家庭教育方式向专门的社会教育转变，但仍以家庭教育为主。2、中国学前教育机构产生离不开中国近代社会经济、政治、思想文化的…
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四、学前教学中传统文化的嵌入与创新我们伟大的改革开放总设计师邓小平同志曾经说过“教育要从娃娃抓起”，学前教育是一切教育的基础，是决定一个孩子能否成才的关键的第一步。所以在学前教学过程中嵌入传统文化显得尤为重要。
学前教育是学校教育的基础，它的目的自然是与学校教育的目的一致的，都是为培养封建社会需要的统治人才服务的，因此封建社会的许多家庭在实施学前家庭教育的过程中，长辈们常以“学而优则仕”的思想教育儿童，以日后求官进爵的知识启蒙儿童。
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