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案例1：1.巩固认字（词语、句子）师：上节课呀风娃娃还给我们带来了很多字宝宝，还认不认得了，一起大声读一读。帮助抽水使劲哗啦哗啦秧苗拉动表示摇摇摆摆翻跟头栽树责怪风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助别人。
教材分析：风娃娃是新课程语文第三册第四单元的第四篇课文。本单元教材是围绕“怎样看问题，想问题。”这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。风娃娃这篇课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动...
当前位置：首页>学习频道>教学设计>公开课《风娃娃》优秀教学设计发布时间:2017-03-26编辑:支文洁手机版导语：《风娃娃》是小学语文二年级上册的一篇课文，课文以小学生喜爱的故事形式出现，下面是小编为您收集整理的教学设计，希望对您有所帮助。
《风娃娃》薛法根教学实录刘静记录一、以“风”导入，归类风种（5分钟）（一）交流生活中感受到的风1.（板书：风。）小朋友我们上课了，好吗？坐端正。这个字，认识吗？一起...
《风娃娃》公开课教案优质课教学设计.docx,《风娃娃》公开课教案优质课教学设计观摩课《风娃娃》教案一、学习目标1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得"做事情光有好的愿望不...
关注.《风娃娃》薛法根教学流程.一、导入.1.读课题，声音要响亮整齐。.2.风在现实生活中我们看不见摸不着，但是在童话中我们把风叫做风娃娃，那在童话世界中，太阳叫？.月亮叫？.我们想学习一篇课文，我们必须要先过识字关。.
一、教学目标：1认识“抽、续”等11个生字。会写8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。二、教学时间：3课时三、教学过程[第一课时]（一）猜谜语导入1．猜谜语激发兴趣：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它...
文章摘要:本文章的主要内容是关于风娃娃教学实录_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！师:今天我们来学习一个我们开学习一个娃娃的故事,那个娃娃呢?是风娃娃，从题目中你知道了什么？生：他的年龄还小。生：他肯定不懂事，很天真。
风娃娃教学设计方案课程名称16风娃娃教师姓名杨廷芝科目语文年级二年级课时2课时一、【教学内容概述】风娃娃是小学语文人教版二年级上册的一篇有趣看图学文，本文以风娃娃的经历为线索，讲述了风娃娃去田野、去河边、去广场上的经过。
《风娃娃》获奖优选教案.doc,《风娃娃》获奖教案《风娃娃》获奖教案金丽设计理念著名特级教师于漪曾说过课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。的确，语文教学应千方百计地为学生创造个性化的阅读氛围，让课堂充满童趣、充满乐趣...
案例1：1.巩固认字（词语、句子）师：上节课呀风娃娃还给我们带来了很多字宝宝，还认不认得了，一起大声读一读。帮助抽水使劲哗啦哗啦秧苗拉动表示摇摇摆摆翻跟头栽树责怪风娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助别人。
教材分析：风娃娃是新课程语文第三册第四单元的第四篇课文。本单元教材是围绕“怎样看问题，想问题。”这个主题安排了一些给人启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。风娃娃这篇课文以小学生喜爱的故事形式出现，通过风娃娃既乖得可爱，又“傻”得可爱，生动...
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一、教学目标：1认识“抽、续”等11个生字。会写8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。二、教学时间：3课时三、教学过程[第一课时]（一）猜谜语导入1．猜谜语激发兴趣：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它...
文章摘要:本文章的主要内容是关于风娃娃教学实录_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！师:今天我们来学习一个我们开学习一个娃娃的故事,那个娃娃呢?是风娃娃，从题目中你知道了什么？生：他的年龄还小。生：他肯定不懂事，很天真。
风娃娃教学设计方案课程名称16风娃娃教师姓名杨廷芝科目语文年级二年级课时2课时一、【教学内容概述】风娃娃是小学语文人教版二年级上册的一篇有趣看图学文，本文以风娃娃的经历为线索，讲述了风娃娃去田野、去河边、去广场上的经过。
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