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由此可见，我校特需课程的内容覆盖了基础型、拓展型、探究型课程，并着力于国家课程的校本化实施。除了常规的学科课程外，我校主要通过以下几种课程来丰富特需课程的内容与内涵。1.强化课程
1．校本课程博识课与学科课程的整合博识课中可利用的资源非常丰富，且对于不同的学科具有不同的用途，学习同样的学科知识也可以选取多样的课程资源。教师根据学生的特点和各种课程资源特点，对校本课程和学科课程进行了整合。
校本课程开发的内容意义和步骤来源：《课程与教材》2002、12作者；徐敏南一、校本课程开发的内容1、什么叫校本课程2000年春季，国家正式启动素质教育工程的核心工程——“全国基础教育改革”，决定在全国实行三级课程管理模式，即将由国家管理的课程称为国家课程，由地方管理的课程...
此外在乐清名人校本课程开发过程中，也可以应用生活教育，突出乐清这一地方的特色，建立起乐清名人课程基地，进行深入的探讨，使得编制的校本课程原本的聚焦于理论知识，转变为培养学生文化素养，在校本课程的学习以及实践过程中，彰显出名人文化独具一格的魅力及价值，也由教研小组...
深耕校本特色课程厚植学科核心素养——走进校本课程《看电影学地理》为了进一步凸显尤溪一中“内涵发展，特色办学”的发展理念，丰富校本课程体系，进一步连接校本与社团，连接课内与课外，连接高中与高校，服务学生，提高育人水平，使学生的综合素质得到进一步的提高，我校高二年级...
看清楚。.本文是一篇教育管理论文，本文所指的地方文化资源即指在一定地域范围内，由生活在当地的人民群众所创造、形成的，具有文化属性的、积极健康的，蕴含浓厚地方特色的价值观念、道德规范、风俗习惯等的有机整体。.基于地方文化资源的校本课程...
课题、论文修改、写作可扫码咨询客服！一、课题的提出（一）课题提出的背景2014年3月，一个崭新的概念——“核心素养”，首次出现在国家文件中。在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。
《校本课程的开发与实施研究》课题研究报告.pdf,精品文档中国教育学会“十一五”科研规划课题暨武汉市教育学会“十一五”科研重点课题《校本课程的开发与实施研究》课题结题研究报告一、课题提出的背景：1999年6月13日《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定...
三、湘南本土音乐文化的校本课程开发策略研究（一）音乐校本课程教材内容的选择（二）系统地编写音乐校本课程教材（三）健全完善音乐校本课程评价机制【参考文献】：期刊论文[1]回归传统的湘灵音乐社[J].陈燕婷.音乐生活.2020(04)
题目：A校高一年级学生职业生涯规划校本课程设计专业教学部：教育管理专业名称：心理健康教育指导教师：王江洋研究生：安宁提交时间：2018年12全日制教育硕士在职教育硕士沈阳师范大学教育硕士学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。
由此可见，我校特需课程的内容覆盖了基础型、拓展型、探究型课程，并着力于国家课程的校本化实施。除了常规的学科课程外，我校主要通过以下几种课程来丰富特需课程的内容与内涵。1.强化课程
1．校本课程博识课与学科课程的整合博识课中可利用的资源非常丰富，且对于不同的学科具有不同的用途，学习同样的学科知识也可以选取多样的课程资源。教师根据学生的特点和各种课程资源特点，对校本课程和学科课程进行了整合。
校本课程开发的内容意义和步骤来源：《课程与教材》2002、12作者；徐敏南一、校本课程开发的内容1、什么叫校本课程2000年春季，国家正式启动素质教育工程的核心工程——“全国基础教育改革”，决定在全国实行三级课程管理模式，即将由国家管理的课程称为国家课程，由地方管理的课程...
此外在乐清名人校本课程开发过程中，也可以应用生活教育，突出乐清这一地方的特色，建立起乐清名人课程基地，进行深入的探讨，使得编制的校本课程原本的聚焦于理论知识，转变为培养学生文化素养，在校本课程的学习以及实践过程中，彰显出名人文化独具一格的魅力及价值，也由教研小组...
深耕校本特色课程厚植学科核心素养——走进校本课程《看电影学地理》为了进一步凸显尤溪一中“内涵发展，特色办学”的发展理念，丰富校本课程体系，进一步连接校本与社团，连接课内与课外，连接高中与高校，服务学生，提高育人水平，使学生的综合素质得到进一步的提高，我校高二年级...
看清楚。.本文是一篇教育管理论文，本文所指的地方文化资源即指在一定地域范围内，由生活在当地的人民群众所创造、形成的，具有文化属性的、积极健康的，蕴含浓厚地方特色的价值观念、道德规范、风俗习惯等的有机整体。.基于地方文化资源的校本课程...
课题、论文修改、写作可扫码咨询客服！一、课题的提出（一）课题提出的背景2014年3月，一个崭新的概念——“核心素养”，首次出现在国家文件中。在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。
《校本课程的开发与实施研究》课题研究报告.pdf,精品文档中国教育学会“十一五”科研规划课题暨武汉市教育学会“十一五”科研重点课题《校本课程的开发与实施研究》课题结题研究报告一、课题提出的背景：1999年6月13日《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定...
三、湘南本土音乐文化的校本课程开发策略研究（一）音乐校本课程教材内容的选择（二）系统地编写音乐校本课程教材（三）健全完善音乐校本课程评价机制【参考文献】：期刊论文[1]回归传统的湘灵音乐社[J].陈燕婷.音乐生活.2020(04)
题目：A校高一年级学生职业生涯规划校本课程设计专业教学部：教育管理专业名称：心理健康教育指导教师：王江洋研究生：安宁提交时间：2018年12全日制教育硕士在职教育硕士沈阳师范大学教育硕士学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。
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