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朗读不单单是给学生朗读的方法和技巧，还必须要培养孩子的阅读兴趣。从老师让我读变出我想自己读，让孩子有一个好的阅读习惯。在课堂上的朗读训练方式也有很多，对不同的文章让学生进行不同的朗读方法。（1）培养学生审美趣味
文体差异及阅读的策略的探讨.doc,文体差异及阅读的策略的探讨摘要:文体知识是语文知识的重要组成部分,阅读教学某种意义而言就是文体阅读。当前文体意识不强仍是影响大中小学语文教学的突出问题。文章分析了文体差异属性及其不同的阅读策略。
3．探索阅读教学中有效落实朗读训练的教学模式，并针对低、中、高不同年级段、针对现代诗歌、写景抒情、写人叙事、说明等不同体裁的文本，构建几类典型的、模仿操作性强的教学模式。.4．真正立足课堂，通过实验大力激发学生的朗读兴趣，培养学生...
对比语言学分析运用分析探讨技巧论文（共7篇：对比语言学元语言系统的演变分析对比语言学的元语言是学者在对语言进行对比或研究语言学理论时，使用的一种解释工具的表属性或概念性语言。.随着全球化的深入发展，对对比语言学元语言系统演变过程的...
两个组被试在不同文体正确率之间存在显着差异。听力高水平组平均正确率高于听力低水平组。(3)阅读文章和阅读题目平均时间之间存在显着差异,听力高水平组阅读题目平均时间明显高于低水平组。三、二语习得研究引进眼动技术的优势分析
文体意识、文体特点和教学策略.doc,word资料下载可编辑专业技术资料文体意识、文体特点与教学策略?一、文体意识三国时的曹丕在《典论·论文》中说：“夫文本同而末异，盖奏议宣雅，书论宣理，铭诔尚实，诗赋欲丽。”这是对文体发表的最早议论。
汪潮文体意识文体特点与教学策略.doc,汪潮：文体意识、文体特点与教学策略浙江外国语学院教育系?汪潮?一、文体意识三国时的曹丕在《典论·论文》中说：“夫文本同而末异，盖奏议宣雅，书论宣理，铭诔尚实，诗赋欲丽。”这是对文体发表的最早议论。
看国外文献的方法总结（从PhD到现在工作半年，发了12篇paper，7篇firstauthor.）我现在每天还保持读至少2-3篇的文献的习惯.读文献有不同的读法.但最重要的自己总结概括这篇文献到底说了什么,否则就是白读,读的时候好像什么都明白,一合上就什么都不知道,这是读文献的大忌,既浪费时间,最重要的…
虽然不同专业领域有不同的案例分析类论文，对案例的选择、对格式模块的区分要求也各有所异，但本质上都存在有一定的共通性，都是对案例表现出的内容进行描述、归纳、总结，或建立相关理论模型，从表象出发进行更深层次的研究分析。
一、朗读、朗诵的基本技巧这里着重以朗诵为主，但只要区分开朗读与朗诵的不同点，部分朗诵技巧也是适用于朗读的。1．停顿停顿是指朗读、朗诵时声音的顿歇。朗诵时，有时是生理需...
朗读不单单是给学生朗读的方法和技巧，还必须要培养孩子的阅读兴趣。从老师让我读变出我想自己读，让孩子有一个好的阅读习惯。在课堂上的朗读训练方式也有很多，对不同的文章让学生进行不同的朗读方法。（1）培养学生审美趣味
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3．探索阅读教学中有效落实朗读训练的教学模式，并针对低、中、高不同年级段、针对现代诗歌、写景抒情、写人叙事、说明等不同体裁的文本，构建几类典型的、模仿操作性强的教学模式。.4．真正立足课堂，通过实验大力激发学生的朗读兴趣，培养学生...
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虽然不同专业领域有不同的案例分析类论文，对案例的选择、对格式模块的区分要求也各有所异，但本质上都存在有一定的共通性，都是对案例表现出的内容进行描述、归纳、总结，或建立相关理论模型，从表象出发进行更深层次的研究分析。
一、朗读、朗诵的基本技巧这里着重以朗诵为主，但只要区分开朗读与朗诵的不同点，部分朗诵技巧也是适用于朗读的。1．停顿停顿是指朗读、朗诵时声音的顿歇。朗诵时，有时是生理需...
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