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教育教学论文论文浅谈分数应用题的教学策略.doc,浅谈分数应用题的教学策略分数应用题是小学应用题教学的重点和难点，由于抽象程度比较高，学生难以理解和掌握。根据多年的教学经验，我总结分数应用题的教学策略如下：一、深刻理解分数的意义和分数乘法意义，是学好分数应用题的基础。
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分数应用题的教学策略研究小学阶段的应用题主要包括整数（小数）应用题和分数应用题这两种类型，进入小学的五、六年级，分数应用题便开始进入学生的视野，由于分数应用题自身的特殊性，给学生和老师都造成了一定的困惑。一、分数应用题难在哪？
分数应用题的教学策略分数应用题是小学数学教学的重点和难点之一，其数量关系复杂，题型灵活多样，许多教师在教学中往往不能收到预期效果。究其原因，可能是分数应用题在现实生活中应用较少，学生没有掌握其特点，因此在解题时不能准确分析数量关系，而将分数乘、除法应用题混淆在一起...
论文写作指导：请加QQ2784176836摘要：教学，教师应让学生在具体的情境中探究分数的意义、分数的应用，达到不同的学生之间的资源共享、优势互补，全面培养学生的合作意识和探究能力，积累数学活动的经验，体验学习数学的乐趣和成功的喜悦。
浅谈小学数学分数应用题教学策略.doc,精品论文参考文献浅谈小学数学分数应用题教学策略四川省渠县流溪乡中心学校摘要：应用题教学在小学数学教学中占有重要地位，是素质教育要求下注重培养学生解决实际问题的能力体现。应用题教学的目的就应该是发展学生思维能力，促进学生良好的思维...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]分数应用题是小学教学的重要内容，也是难点所在。因此，我们要创新教学策略，运用多种方法开启分数应用题的教学。
标准分在教师课堂教学质量评价中的应用.【摘要】不同班级、不同学科的学生来自不同总体，其评价教师课堂教学质量的原始分数不具可比，l生和可加性。.应用标准分，通过相对比较达到绝对比较的目的，可以提高教师课堂教学质量评价的公正性和科学性...
小学分数应用题教学之我见重庆市奉节县广厦希望小学周代容在小学数学应用题中，六年级的分数应用题占了小学数学应用题的很大比例，且分数应用题的编排作了调整，注重了学生用数学解决实际…
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