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【摘要】：正一、教材分析"分散系及其分类"这节内容是在学习了物质分类以后进行教学的,利用分类思想可以理解胶体是一种分散系。学生在初中已经知道溶液和浊液性质的区别,但不知道二者在微观本质上的不同,因此教师应从分散系粒子的大小引出胶体的概念。
二、分散系及其分类1、分散系：分散质：分散剂：把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的体系。被分散的物质。起容纳分散质作用的物质。(1)根据分散剂和分散质的状态分：分散质分散剂气液液固气固2、分类9种分散系实例
由学生已学习的物质分类知识出发，对物质进行分类，进而引导学生学习《分散系及其分类》。.环节二：展示样品，引出分散系。.1、展示FeCl3溶液、淀粉溶液、泥水样液，请学生思考从组分上它们属于哪一类物质？.引导学生回顾初中有关溶液、悬浊液、乳浊液的知识，分析这三种混合物的共性和特性。.根据这三者的共是将一种物质分散到另一种物质中...
《分散系及其分类》(共26张).ppt,（2）胶体性质①丁达尔效应——一束光通过胶体有一条光亮的“通路”。原因：应用：胶体粒子对光线散射区分胶体和溶液利用丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种常用物理方法。
理解分散系的概念及其组成。.【板书】一、分散系及其分类【教师活动】我们知道物质有三种状态（气态、液态、固态），按照分散剂和分散质所处的状态不同，他们之间可以有几种组合方式？.并列举生活中的实例说明。.【学生活动】讨论，板演【教师活动】通过【百度搜索】image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B7%D6%C9%…
希望此教学反思对我以后的本节教学能有所借鉴。.《分散系及其分类》教学反思临高中学曾春霞首先由多媒体展示生活中的丁达尔效应的图片，激发学生兴趣后，学生阅读教材，由分散系的概念学生判断出展示试剂（硫酸铜溶液、泥水、新制的氢氧化铁胶体）中的分散质及分散剂。.教师提示按分类的思想掌握知识点，可对分散系采取2种分类依据，按照分散质...
分散系及其分类(优质课教案)2.1.2《分散系及其分类》预习1．分散系的概念，及组成是什么？.2．找找教材中是如何对分散系进行分类的？.有哪些标准？.3．什么是胶体？.难点：不同分散系的本质区别及胶体的性质。.分散系：把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系。.分散质：被分散的物质。.分散剂：容纳分散质的物质。.
二、分散系及其分类1、分散系的概念所得到的体系，叫做分散系。前者属于，后者起的作用，称作。其实，初中我们学过的溶液就是一种分散系，其中溶质属，溶剂属于。初中我们还学过悬浊液和乳浊液，它们也是分散系。
我们可以根据分散质或分散剂的聚集状态不同来对分散系进行分类，它们两两组合就可以分出九种类别。每一种类别举出一个例子就构成了我们这张表格。大家试着对每一种分散系进行分析，看看什么是分散质，什么是分散剂。
“分散系及其分类”内容位于人教版《化学1》的第2章第1节第2课时部分。在章题“化学物质及其变化”的背景下，“分散系及其分类”是以分散系为载体介绍物质的分类方法，在纯净物分类的基础上，再研究混合物的分类思想，为学习各类物质的性质铺垫基础。
【摘要】：正一、教材分析"分散系及其分类"这节内容是在学习了物质分类以后进行教学的,利用分类思想可以理解胶体是一种分散系。学生在初中已经知道溶液和浊液性质的区别,但不知道二者在微观本质上的不同,因此教师应从分散系粒子的大小引出胶体的概念。
二、分散系及其分类1、分散系：分散质：分散剂：把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的体系。被分散的物质。起容纳分散质作用的物质。(1)根据分散剂和分散质的状态分：分散质分散剂气液液固气固2、分类9种分散系实例
由学生已学习的物质分类知识出发，对物质进行分类，进而引导学生学习《分散系及其分类》。.环节二：展示样品，引出分散系。.1、展示FeCl3溶液、淀粉溶液、泥水样液，请学生思考从组分上它们属于哪一类物质？.引导学生回顾初中有关溶液、悬浊液、乳浊液的知识，分析这三种混合物的共性和特性。.根据这三者的共是将一种物质分散到另一种物质中...
《分散系及其分类》(共26张).ppt,（2）胶体性质①丁达尔效应——一束光通过胶体有一条光亮的“通路”。原因：应用：胶体粒子对光线散射区分胶体和溶液利用丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种常用物理方法。
理解分散系的概念及其组成。.【板书】一、分散系及其分类【教师活动】我们知道物质有三种状态（气态、液态、固态），按照分散剂和分散质所处的状态不同，他们之间可以有几种组合方式？.并列举生活中的实例说明。.【学生活动】讨论，板演【教师活动】通过【百度搜索】image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B7%D6%C9%…
希望此教学反思对我以后的本节教学能有所借鉴。.《分散系及其分类》教学反思临高中学曾春霞首先由多媒体展示生活中的丁达尔效应的图片，激发学生兴趣后，学生阅读教材，由分散系的概念学生判断出展示试剂（硫酸铜溶液、泥水、新制的氢氧化铁胶体）中的分散质及分散剂。.教师提示按分类的思想掌握知识点，可对分散系采取2种分类依据，按照分散质...
分散系及其分类(优质课教案)2.1.2《分散系及其分类》预习1．分散系的概念，及组成是什么？.2．找找教材中是如何对分散系进行分类的？.有哪些标准？.3．什么是胶体？.难点：不同分散系的本质区别及胶体的性质。.分散系：把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系。.分散质：被分散的物质。.分散剂：容纳分散质的物质。.
二、分散系及其分类1、分散系的概念所得到的体系，叫做分散系。前者属于，后者起的作用，称作。其实，初中我们学过的溶液就是一种分散系，其中溶质属，溶剂属于。初中我们还学过悬浊液和乳浊液，它们也是分散系。
我们可以根据分散质或分散剂的聚集状态不同来对分散系进行分类，它们两两组合就可以分出九种类别。每一种类别举出一个例子就构成了我们这张表格。大家试着对每一种分散系进行分析，看看什么是分散质，什么是分散剂。
“分散系及其分类”内容位于人教版《化学1》的第2章第1节第2课时部分。在章题“化学物质及其变化”的背景下，“分散系及其分类”是以分散系为载体介绍物质的分类方法，在纯净物分类的基础上，再研究混合物的分类思想，为学习各类物质的性质铺垫基础。
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