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分类讨论思想例题分析[线段中分类讨思想的应用]——线段及端点位置的不确定性引发讨论。已知直线AB上一点C，且有CA=3AB，则线段CA与线段CB之比为_3：2_或_3：4____。
浅谈分类讨论在解题中的应用（开题）论文（设计）.doc,584476383原创作品,原创力文档版权提供，违者必究，毕业设计（论文）开题报告姓名：学号：学院：专业：题目:指导教师:年月日开题报告填写要求1.开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
论文宋建华初中数学分类讨论问题方法初探-教学参赛论文：初中数学分类讨论问题方法初探工作单位：和政县新庄初级中学姓名：宋建华联系电话：18993001898-1-初中数...
下面，我们就五个典型例题，来说一下分类讨论在解答题如何得分！例题1如图，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠C＝90°，BC＝16，DC＝12．动点P从点D出发，沿射线DA的方向以每秒2个单位长的速度运动，动点Q从点C出发，在线段CB上以每秒1个单位长的速度向点B运动，点P、Q分别从点D、C同时出发，当点Q运动...
初中数学分类讨论专题练习(学生).doc,分类讨论有一类数学题，我们在解答时，需要根据研究对象性质的差异将它分为不同的情况加以分析考查．这一类试题，我们称之为分类讨论题．解决分类讨论题首先要弄清分类的方法和原则，分类时要考虑研究对象的相同点和差异点，将它划分为不同种类加以...
第一编数学思想方法第三讲分类讨论思想Word版含解析的内容摘要：第三讲分类讨论思想思想方法解读考点由概念、法则、公式引起的分类讨论典例1(1)2015·福建高考]若函数f(x)＝?????－x＋6，x≤2，3＋logax，x>2(a>0，且a≠1)的值域是4，＋∞)，则实数a的取值范围是
分类讨论思想在初中数学教学中的应用内容摘要：分类讨论，就是当问题所给的对象不能进行统一研究时，就需要对研究对象按某个标准进行分类，然后对每一类分别研究得出每一类的结论，最后综合各类结果得到整个问题的解答。
分类讨论大致可分为两种，一种是对参数的分类讨论，另一种是对区间的分段讨论，本专栏后面所说的分类讨论一般特指前一种，后一种则称为分段讨论。为什么高考中分类讨论考察如此之广，个人认为原因有三，其一，考察学生的分析能力与对多种复杂情况区分
最新【精品】范文参考文献专业论文分类讨论思想与初中数学教学分类讨论思想与初中数学教学摘要：数学中的分类讨论思想是一种比较重要的数学思想，通过加强数学分类讨论思想的训练，有利于提高学生对学习数学的兴趣，培养学生思维的条理性、缜密性、科学性，这种优良的思维品质对...
分类讨论思想是极为重要的数学思想方法之一。在数学教学中培养学生的分类讨论思想，不仅有助于学生理解知识，整理知识，消化知识和获取知识，也利于提高学生思维的发散性、周密性和条理性，培养学生学习数学的兴趣和创新意识。
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