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争做非遗传承人是大学硕士与本科非遗毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写非遗方面论文范文。“哎呀呀,达妮达本勒——咧喏！
以南宁市武鸣区玉泉村师公舞队队长潘家明老师为个案研究,将在玉泉村已流传了五代人的师公舞历史传承谱系简要梳理,包括传承人、演剧目、特色等。创新之处在于以非遗传承人活态保护的视角,对武鸣壮族师公舞的传承人的主体意识及其文化在生存发展中遇到的问题进行详细探究
非遗传承与发展存在的问题与对策研究.doc,精品论文参考文献非遗传承与发展存在的问题与对策研究湖北宜昌市兴山县文化馆443799摘要：非物质文化遗产是人类经过千百年来发展与积淀下来的宝贵精神财富，它是一个民族文化的体现与象征，有着重要的文化意义与历史意义。
32从对非遗传承保护主体的可持续性研究来看，苑利（2009）指出保护主体与传承主体虽然都为非遗保护而生，但其性质却大有不同，传承主体主要负责实际的传承，保护主体则更多的是对非物质文化遗产进行外向传播，所以，、教育、商界和新媒体都在...
非遗传承人的“当代文化传承”传承人群对于非遗的传承方式，“师傅带徒弟”是最为传统的方式。如果更加详细的去区分，则有三种方式：家庭式...
非遗传承人受教育水平明显较高。调研结果显示，超过一半以上受访非遗传承人学历在专科及以上，研究生及以上学历占比2.94%，改变了以往的传承人受教育水平低、无法进行文字传承的现状，提高了非遗传承人学习、研讨、创新能力。
二、当前非遗传承发展建议.1、加强对非遗专业人才的培养及保护.由于非物质文化遗产的保护、传承与发展对人才的要求非常高，因此为了非物质文化遗产能更好地发展下去，必须组建一支理论知识与实际操作兼备的复合型人才队伍，招揽人才时需要选择具有...
创新与转化:对非物质文化遗产的最好传承.非物质文化遗产（以下简称非遗）是中华民族古老的生命记忆和活态的文化基因，是中华民族文化根脉的活态流变。.对非遗的保护与传承是中华文脉的薪火延续，是国家文化软实力的最佳体现，更是文化自信的有力...
大理周城白族妇女在扎染制品图片源自新华网【摘要】大理市白族非物质文化遗产特色鲜明、种类繁多，在旅游业的大力推动下，其利用和开发呈现出一片繁荣的景象，但在此背后，也隐藏着深层次的问题。笔者总结了大理市白族非物质文化遗产传承和保护存在的问题，并分析其原因，在此...
摘要：自2004年中国加入联合国教科文组织通过的《保护非物质文化遗产公约》以来，中国大学非遗传承实践已有十余年的历史。以传承实践的主体为线索，大致经历了三个阶段：以教师为主体、课堂传承为核心的理论准备阶段；以学生为主体、校园传承为核心的...
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非遗传承人受教育水平明显较高。调研结果显示，超过一半以上受访非遗传承人学历在专科及以上，研究生及以上学历占比2.94%，改变了以往的传承人受教育水平低、无法进行文字传承的现状，提高了非遗传承人学习、研讨、创新能力。
二、当前非遗传承发展建议.1、加强对非遗专业人才的培养及保护.由于非物质文化遗产的保护、传承与发展对人才的要求非常高，因此为了非物质文化遗产能更好地发展下去，必须组建一支理论知识与实际操作兼备的复合型人才队伍，招揽人才时需要选择具有...
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大理周城白族妇女在扎染制品图片源自新华网【摘要】大理市白族非物质文化遗产特色鲜明、种类繁多，在旅游业的大力推动下，其利用和开发呈现出一片繁荣的景象，但在此背后，也隐藏着深层次的问题。笔者总结了大理市白族非物质文化遗产传承和保护存在的问题，并分析其原因，在此...
摘要：自2004年中国加入联合国教科文组织通过的《保护非物质文化遗产公约》以来，中国大学非遗传承实践已有十余年的历史。以传承实践的主体为线索，大致经历了三个阶段：以教师为主体、课堂传承为核心的理论准备阶段；以学生为主体、校园传承为核心的...
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