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先回答：针对创新点，形式上要求有，实际上等于没有，尤其是对于只追求毕业拿证的大多数人.创新点的评判是偏主观的，而主观的要求是难以量化。.而真正的创新难度过大.站在导师的角度，当然希望带的学生能写出具有创新性内容的论文.而站在学生角度...
后来在职硕士就变成了高校创收的手段了。教育部一看这可不行，于是在17年的时候取消了在职硕士。设立了非全日制专业硕士。非全跟全日制同日，同时，同考场，考同一张卷子，无论初试还是复试同一个录取分数线。难度骤升。
非全日制硕士专业学位研究生的培养方案基本内容框架与其他类型研究生的一样。具体包括：专业简介、培养目标、研究方向、培养方式、学习形式及学习年限、课程设置与学分要求、实践环节、学位论文及答辩、其他等9个方面。
非全日制研究生论文字数是一般要求是3万字左右。.该要求是与学员们所报考的院校有关的，也有要求达到4-5万字的。.虽然各院校对论文要求高低不等，但是考生还是要认真的撰写论文，因为每年也是有很多考生通不过论文答辩的。.根据院校的论文基本要求...
各有关学院：为进一步加强非全日制硕士专业学位研究生（以下简称“非全专硕生”）培养过程管理，提高非全专硕生培养质量，加大对不适合攻读硕士学位的非全专硕生分流力度，决定开展2017级非全专硕生学位论文开题和中期考核工作，现将有关事项通知如下：一、组织工作（一）非全专硕生...
读非全日制研究生的第3年，后悔吗？.AUV.285人赞同了该文章.刚刚在学校食堂吃完饭，现在已经坐在图书馆里了，接下来继续准备我的教师资格证考试。.最近关于非全日制研究生找工作受歧视闹得沸沸扬扬，“沉迷学习”的我才意识到虽然毕业论文什么的还...
非全日制法硕能在学校进行完善而系统的法学教育并且获得双证，学生在校期间能真正的学到实打实的法律知识，培养法学素养。.教育部要求对全与非全一视同仁，非全日制法硕的未来相当可期。.看跌的吃瓜群众主要是以下观点：非全日制法硕不像全日制法硕...
非全日制博士的政策根基，很明显对应的是非全日制硕士制度，二者一脉相承，是教育部学位制度明确的改革方向。.当然，非全日制博士的生源也可以是全日制硕士，因为在法律效力和培养质量上面，二者是完全等价的。.工程博士专业种类的扩大，在一定程度...
非全日制研究生含金量究竟如何---近来，一些地方出现了非全日制研究生找工作受歧视的现象，引发社会关注。很多读者想知道，在高校培养研究生的过程中，非全日制与全日制到底有何不同，其含金量真的比全日制低吗？为此，我们邀请部分高校负责人从报考、课程设置、导师安排、毕业论文...
教育实践研究的实施要求参照《淮北师范大学非全日制教育硕士研究生教育实践研究考核手册》。实践导师应具有高级职称的小学教师或教研员担任。实践结束后，经导师和导师组考评合格，计6学分。九、学位论文与学位授予1.学位论文要求
先回答：针对创新点，形式上要求有，实际上等于没有，尤其是对于只追求毕业拿证的大多数人.创新点的评判是偏主观的，而主观的要求是难以量化。.而真正的创新难度过大.站在导师的角度，当然希望带的学生能写出具有创新性内容的论文.而站在学生角度...
后来在职硕士就变成了高校创收的手段了。教育部一看这可不行，于是在17年的时候取消了在职硕士。设立了非全日制专业硕士。非全跟全日制同日，同时，同考场，考同一张卷子，无论初试还是复试同一个录取分数线。难度骤升。
非全日制硕士专业学位研究生的培养方案基本内容框架与其他类型研究生的一样。具体包括：专业简介、培养目标、研究方向、培养方式、学习形式及学习年限、课程设置与学分要求、实践环节、学位论文及答辩、其他等9个方面。
非全日制研究生论文字数是一般要求是3万字左右。.该要求是与学员们所报考的院校有关的，也有要求达到4-5万字的。.虽然各院校对论文要求高低不等，但是考生还是要认真的撰写论文，因为每年也是有很多考生通不过论文答辩的。.根据院校的论文基本要求...
各有关学院：为进一步加强非全日制硕士专业学位研究生（以下简称“非全专硕生”）培养过程管理，提高非全专硕生培养质量，加大对不适合攻读硕士学位的非全专硕生分流力度，决定开展2017级非全专硕生学位论文开题和中期考核工作，现将有关事项通知如下：一、组织工作（一）非全专硕生...
读非全日制研究生的第3年，后悔吗？.AUV.285人赞同了该文章.刚刚在学校食堂吃完饭，现在已经坐在图书馆里了，接下来继续准备我的教师资格证考试。.最近关于非全日制研究生找工作受歧视闹得沸沸扬扬，“沉迷学习”的我才意识到虽然毕业论文什么的还...
非全日制法硕能在学校进行完善而系统的法学教育并且获得双证，学生在校期间能真正的学到实打实的法律知识，培养法学素养。.教育部要求对全与非全一视同仁，非全日制法硕的未来相当可期。.看跌的吃瓜群众主要是以下观点：非全日制法硕不像全日制法硕...
非全日制博士的政策根基，很明显对应的是非全日制硕士制度，二者一脉相承，是教育部学位制度明确的改革方向。.当然，非全日制博士的生源也可以是全日制硕士，因为在法律效力和培养质量上面，二者是完全等价的。.工程博士专业种类的扩大，在一定程度...
非全日制研究生含金量究竟如何---近来，一些地方出现了非全日制研究生找工作受歧视的现象，引发社会关注。很多读者想知道，在高校培养研究生的过程中，非全日制与全日制到底有何不同，其含金量真的比全日制低吗？为此，我们邀请部分高校负责人从报考、课程设置、导师安排、毕业论文...
教育实践研究的实施要求参照《淮北师范大学非全日制教育硕士研究生教育实践研究考核手册》。实践导师应具有高级职称的小学教师或教研员担任。实践结束后，经导师和导师组考评合格，计6学分。九、学位论文与学位授予1.学位论文要求
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