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（1中国人民大学，北京100872；2济南大学，山东济南250022）[摘要]当前，我国编外行政辅助人员规模庞大、管理失范的问题十分突出，严重影响形象，并滋生出新的机构臃肿、人员膨胀等问题。本,公共部门编外行政辅助人员管理：问题、思路与对策--理论
如何规范管理编外人员，已经成为机构编制部门亟待解决的重要问题。针对我市编外人员管理情况，我们开展了相关相关调研。一、编外人员管理存在的问题2013年以前，我市少数部门存在编外人员管理无序的问题，给自身管理和部门形象带来影响。
操太圣：2000年以来，我国高校人事制度改革不断深化，一些高校通过实施专职科研岗、师资博士后等人事管理制度，让部分新入职教师留在编制外...
第一章总则第一条为进一步加强非事业编制人员管理，使其规范化、制度化，充分调动非事业编制人员的积极性，更好地为教学、科研和师生员工服务，根据相关法律文件精神，结合学校实际情况，特制定本办法。第二条本办法所指的非事业编制人员，是学校聘用但不纳入学校事业编制的各类...
你也许不知道，高校编外岗位也可以稳定！.之前已经有很多文章分享了高校编制类型，以及它们之间有什么区别，这里不细说了，大致归纳如下：.可能不同学校会在名词使用上有所区别，但是不会超越上述4种性质。.它们之间具体有什么区别可以看我专栏内...
在高校取消编制已大势所趋的当下，作为另一种能在一定程度上为教师提供保障的制度，长聘制经多年推广，在国内高校正被越来越多的人接受...
但是人员编制管理上的问题，让这么有限的财政不足以应付。推行用编改革后，取得了不错的效果。其他各地的纷纷效仿。人员编制管理的环节主要包括以下几个方面：首先，受理。这是人员编制管理中的第一个环节。编办只受理各单位的申请编制报告。
3.1将编制外人员纳入岗位设置自2012年起，新疆人社厅对自治区级事业单位实行缩编政策，该医院2013年-2016年连续减编61个。而该医院的床位数自2100张增至2700张，职工人数自2800人增至4800人。目前，编制外职工占全院职工总人数的60.62%，在...
高校人力资源管理中教师队伍建设存在的问题主要体现在：1、人力资源管理观念陈旧，机制落后；2、教师配置不合理；3、人力资源管理缺乏有效的激励机制；4、人才流失现象严重。二、提高教师队伍建设的对策1.以人为本，树立人力资源管理理念
早在2014年8月，成都地区就已经在“川大附中”进行了两自一包的尝试，推行“教师自聘、管理自主、经费包干”的“两自一包”改革。教师自聘，就是教育部门动态核定学校教师规模数，由学校面向社会自主选聘优秀教师（没有编制），打破岗位“终身制”和待遇“大锅饭”，优胜劣汰，能者居上。
（1中国人民大学，北京100872；2济南大学，山东济南250022）[摘要]当前，我国编外行政辅助人员规模庞大、管理失范的问题十分突出，严重影响形象，并滋生出新的机构臃肿、人员膨胀等问题。本,公共部门编外行政辅助人员管理：问题、思路与对策--理论
如何规范管理编外人员，已经成为机构编制部门亟待解决的重要问题。针对我市编外人员管理情况，我们开展了相关相关调研。一、编外人员管理存在的问题2013年以前，我市少数部门存在编外人员管理无序的问题，给自身管理和部门形象带来影响。
操太圣：2000年以来，我国高校人事制度改革不断深化，一些高校通过实施专职科研岗、师资博士后等人事管理制度，让部分新入职教师留在编制外...
第一章总则第一条为进一步加强非事业编制人员管理，使其规范化、制度化，充分调动非事业编制人员的积极性，更好地为教学、科研和师生员工服务，根据相关法律文件精神，结合学校实际情况，特制定本办法。第二条本办法所指的非事业编制人员，是学校聘用但不纳入学校事业编制的各类...
你也许不知道，高校编外岗位也可以稳定！.之前已经有很多文章分享了高校编制类型，以及它们之间有什么区别，这里不细说了，大致归纳如下：.可能不同学校会在名词使用上有所区别，但是不会超越上述4种性质。.它们之间具体有什么区别可以看我专栏内...
在高校取消编制已大势所趋的当下，作为另一种能在一定程度上为教师提供保障的制度，长聘制经多年推广，在国内高校正被越来越多的人接受...
但是人员编制管理上的问题，让这么有限的财政不足以应付。推行用编改革后，取得了不错的效果。其他各地的纷纷效仿。人员编制管理的环节主要包括以下几个方面：首先，受理。这是人员编制管理中的第一个环节。编办只受理各单位的申请编制报告。
3.1将编制外人员纳入岗位设置自2012年起，新疆人社厅对自治区级事业单位实行缩编政策，该医院2013年-2016年连续减编61个。而该医院的床位数自2100张增至2700张，职工人数自2800人增至4800人。目前，编制外职工占全院职工总人数的60.62%，在...
高校人力资源管理中教师队伍建设存在的问题主要体现在：1、人力资源管理观念陈旧，机制落后；2、教师配置不合理；3、人力资源管理缺乏有效的激励机制；4、人才流失现象严重。二、提高教师队伍建设的对策1.以人为本，树立人力资源管理理念
早在2014年8月，成都地区就已经在“川大附中”进行了两自一包的尝试，推行“教师自聘、管理自主、经费包干”的“两自一包”改革。教师自聘，就是教育部门动态核定学校教师规模数，由学校面向社会自主选聘优秀教师（没有编制），打破岗位“终身制”和待遇“大锅饭”，优胜劣汰，能者居上。
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