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老师观察到游戏中的学习越多，对儿童的理解会越深，像爱自己的孩子一般爱每一个幼儿，幼儿之间、教师之间、幼儿园与家庭的关系也会充满了爱。全情投入并享受体力、智力、情感上的突破，静心反思并沉浸于复杂、深刻的学习。
孩子们在游戏中玩得很投入，真正做到了在玩中学。安吉游戏的成功之处在于对孩子的放手和信任，支持了幼儿自主学习和游戏，最大程度推动了孩子的发展。游戏中尊重了幼儿，让幼儿成为游戏的主人，实现了“我的游戏我做主”，孩子才能真正成为他自己。
《幼儿园自主游戏观察与记录—从游戏故事中发现幼儿》笔记+读后感“儿童是以有能力、有自信的学习者和沟通者的身份成长的，身体、心理、精神健康，有安全感和归属感，知道他们能为社会做出重要贡献。”——新西…
放手游戏，发现了不起的儿童.教育家陈鹤琴先生说：“游戏是儿童的生命”。.儿童在游戏中表现出主动性、性和创造性，儿童从游戏中可以获得重要的成长体验。.安吉游戏作为幼儿自主游戏的领跑者，带领我们在游戏中学会观察儿童、尊重儿童、读懂...
摘要：在幼儿游戏活动中，幼儿才是游戏活动的主体，幼儿教师只能作为客体，进行有策略性的观察、介入与指导，帮助幼儿在游戏活动中得到更高水平的发展。因此，本文将主要对幼儿教师在幼儿游戏活动中的观察与介入策略
科研论文：浅谈幼儿自主游戏中“一物多玩”的策略科研论文：浅谈幼儿自主游戏中“一物多玩”的策摘要：自主游戏作为游戏的一种，是幼儿十分喜欢的活动。他们在其中可以自主、自助，想怎么玩就怎么玩。
摘要：幼儿园自主游戏是根据场地的特点划分区域，以年龄段为单位开展的混班活动，根据各年龄段幼儿发展目标投放各种材料，让幼儿在与材料的互动中获得多方面发展。在课程游戏化理念下，我们从理论引领、环境设
对安吉游戏的心得体会(范文五篇).doc,对安吉游戏的心得体会(范文五篇)篇一上月下旬，学校组织了一次安吉游戏的培训活动。这次培训活动让我大开眼界，震撼的安吉游戏能够把最真实自然的游戏材料、场地、规则，放手给孩子，让孩子自主游戏，让我们看到了孩子眼中最真、最爱的“真游戏”。
观察地点:场地.观察对象:席梓瑞.观察者:孙龙兰.观察目的.1.观察小朋友的动作协调能力。.2.发展幼儿平衡、跳跃、以及一些感官能力。.3.让幼儿体验晨间游戏活动的快乐。.观察实录：.早晨带领孩子们来到活动，经过热身运动后，孩子们带…
01放手游戏发现儿童改变儿童观提供可移动、可组合的游戏材料，让孩子有东西玩。我们当时面临的挑战是：玩具既要满足孩子想怎么玩就怎么玩，又要把一线老师从收集制作和管理游戏材料中解放出来，集中精力观察发现儿童...
老师观察到游戏中的学习越多，对儿童的理解会越深，像爱自己的孩子一般爱每一个幼儿，幼儿之间、教师之间、幼儿园与家庭的关系也会充满了爱。全情投入并享受体力、智力、情感上的突破，静心反思并沉浸于复杂、深刻的学习。
孩子们在游戏中玩得很投入，真正做到了在玩中学。安吉游戏的成功之处在于对孩子的放手和信任，支持了幼儿自主学习和游戏，最大程度推动了孩子的发展。游戏中尊重了幼儿，让幼儿成为游戏的主人，实现了“我的游戏我做主”，孩子才能真正成为他自己。
《幼儿园自主游戏观察与记录—从游戏故事中发现幼儿》笔记+读后感“儿童是以有能力、有自信的学习者和沟通者的身份成长的，身体、心理、精神健康，有安全感和归属感，知道他们能为社会做出重要贡献。”——新西…
放手游戏，发现了不起的儿童.教育家陈鹤琴先生说：“游戏是儿童的生命”。.儿童在游戏中表现出主动性、性和创造性，儿童从游戏中可以获得重要的成长体验。.安吉游戏作为幼儿自主游戏的领跑者，带领我们在游戏中学会观察儿童、尊重儿童、读懂...
摘要：在幼儿游戏活动中，幼儿才是游戏活动的主体，幼儿教师只能作为客体，进行有策略性的观察、介入与指导，帮助幼儿在游戏活动中得到更高水平的发展。因此，本文将主要对幼儿教师在幼儿游戏活动中的观察与介入策略
科研论文：浅谈幼儿自主游戏中“一物多玩”的策略科研论文：浅谈幼儿自主游戏中“一物多玩”的策摘要：自主游戏作为游戏的一种，是幼儿十分喜欢的活动。他们在其中可以自主、自助，想怎么玩就怎么玩。
摘要：幼儿园自主游戏是根据场地的特点划分区域，以年龄段为单位开展的混班活动，根据各年龄段幼儿发展目标投放各种材料，让幼儿在与材料的互动中获得多方面发展。在课程游戏化理念下，我们从理论引领、环境设
对安吉游戏的心得体会(范文五篇).doc,对安吉游戏的心得体会(范文五篇)篇一上月下旬，学校组织了一次安吉游戏的培训活动。这次培训活动让我大开眼界，震撼的安吉游戏能够把最真实自然的游戏材料、场地、规则，放手给孩子，让孩子自主游戏，让我们看到了孩子眼中最真、最爱的“真游戏”。
观察地点:场地.观察对象:席梓瑞.观察者:孙龙兰.观察目的.1.观察小朋友的动作协调能力。.2.发展幼儿平衡、跳跃、以及一些感官能力。.3.让幼儿体验晨间游戏活动的快乐。.观察实录：.早晨带领孩子们来到活动，经过热身运动后，孩子们带…
01放手游戏发现儿童改变儿童观提供可移动、可组合的游戏材料，让孩子有东西玩。我们当时面临的挑战是：玩具既要满足孩子想怎么玩就怎么玩，又要把一线老师从收集制作和管理游戏材料中解放出来，集中精力观察发现儿童...
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