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3、放任型这种教养方式的父母几乎不对孩子做出要求，孩子可以任意取用父母能够提供的资源，即使孩子犯错也不对孩子进行惩罚，在家务和得体的社交行为方面也几乎没有要求，对孩子的突发奇想的要求总是以积极的态度响应...
2.3.3放任型放任型教养方式是一种接纳并且放任的教养方式。这种类型的父母会相对较少地对自己的孩子提出要求，放任孩子随意地表达自己的感受和冲动。他们几乎不会强硬地控制孩子的行为，因为平时他们很少会密切监控孩子的行动。
在心理学中，把父母教养方式概括为两个维度，根据这两个维度的不同组合，可以形成四种教养方式：型、放任型、溺爱型、民主型。型的教养方式是对幼儿进行严格控制的教养方式，这种家长对孩子缺乏热情、并且抱有否定的情感认知，幼儿的意愿和请求他们很少搭理。
关颖等人（1993）的研究表明，父母采取民主型教养方式有利于孩子的社会性发展，放任型教养方式虽然给孩子较多的自由，对孩子的压抑较少，有利于孩子社会适应能力的发展，但孩子接受父母的影响教育比较少，对孩子是不负责任的行为。
2.3放任型放任型的家庭教育方式和权威型教育方式的父母一样对幼儿充满积极肯定的情感，但是缺乏控制。表现于家长对孩子既不关心也不提出要求,这种家长对幼儿是拒绝的,对孩子的需求也不做出及时的反应,更谈不上情感上的支持,他们很少和孩子交流沟通,对
和放任型教育方式所不同的是，不作为型教养方式的父母对孩子态度是冷漠的，他们常常沉浸在自己的压力和问题中，对孩子既不管束，也不回应，孩子常常处于被忽视的状态。研究表明，这四种教养方式中，权威型教养方式对孩子来说是最佳的养育方式。
型教养方式下长大的孩子，更有可能表现出不愉快、不友好，他们容易被激怒。溺爱型教养方式下长大的孩子更多地表现出以自我为中心，比较任性。而放任型的教养方式比较容易对孩子造成的影向，让孩子长大后表现出亥高的攻击性等行为…
（2）放任型个案资料显示，放任型家庭教育占问题学生家庭教育的比例达到50%以上。其特点是父母在冀望、管束、教导和关爱四个维度上均居低位。他们对孩子期望值低。因为生计或者其他原因，父母无暇或者无意管束孩子。
父母教养方式开题报告.doc,父母教养方式开题报告家庭教养方式开题报告一、研究的背景自上个世纪80年代以来,青少年犯罪已成为世界三大公害之一,作为一个严重的社会问题,受到社会各界的普遍关注，青少年犯罪问题与社会稳定、国家发展和民族未来息息相关。
权威型教养方式能够增强个人成功的驱动力，但这同时也会阻碍孩子思考的能力，和想象力的发展。在北欧等国家，父母放任型的教养方式，使得孩子们有极好的团队合作能力，但同时也会导致他们的竞争心更弱，不愿意进行持续不断的努力。
3、放任型这种教养方式的父母几乎不对孩子做出要求，孩子可以任意取用父母能够提供的资源，即使孩子犯错也不对孩子进行惩罚，在家务和得体的社交行为方面也几乎没有要求，对孩子的突发奇想的要求总是以积极的态度响应...
2.3.3放任型放任型教养方式是一种接纳并且放任的教养方式。这种类型的父母会相对较少地对自己的孩子提出要求，放任孩子随意地表达自己的感受和冲动。他们几乎不会强硬地控制孩子的行为，因为平时他们很少会密切监控孩子的行动。
在心理学中，把父母教养方式概括为两个维度，根据这两个维度的不同组合，可以形成四种教养方式：型、放任型、溺爱型、民主型。型的教养方式是对幼儿进行严格控制的教养方式，这种家长对孩子缺乏热情、并且抱有否定的情感认知，幼儿的意愿和请求他们很少搭理。
关颖等人（1993）的研究表明，父母采取民主型教养方式有利于孩子的社会性发展，放任型教养方式虽然给孩子较多的自由，对孩子的压抑较少，有利于孩子社会适应能力的发展，但孩子接受父母的影响教育比较少，对孩子是不负责任的行为。
2.3放任型放任型的家庭教育方式和权威型教育方式的父母一样对幼儿充满积极肯定的情感，但是缺乏控制。表现于家长对孩子既不关心也不提出要求,这种家长对幼儿是拒绝的,对孩子的需求也不做出及时的反应,更谈不上情感上的支持,他们很少和孩子交流沟通,对
和放任型教育方式所不同的是，不作为型教养方式的父母对孩子态度是冷漠的，他们常常沉浸在自己的压力和问题中，对孩子既不管束，也不回应，孩子常常处于被忽视的状态。研究表明，这四种教养方式中，权威型教养方式对孩子来说是最佳的养育方式。
型教养方式下长大的孩子，更有可能表现出不愉快、不友好，他们容易被激怒。溺爱型教养方式下长大的孩子更多地表现出以自我为中心，比较任性。而放任型的教养方式比较容易对孩子造成的影向，让孩子长大后表现出亥高的攻击性等行为…
（2）放任型个案资料显示，放任型家庭教育占问题学生家庭教育的比例达到50%以上。其特点是父母在冀望、管束、教导和关爱四个维度上均居低位。他们对孩子期望值低。因为生计或者其他原因，父母无暇或者无意管束孩子。
父母教养方式开题报告.doc,父母教养方式开题报告家庭教养方式开题报告一、研究的背景自上个世纪80年代以来,青少年犯罪已成为世界三大公害之一,作为一个严重的社会问题,受到社会各界的普遍关注，青少年犯罪问题与社会稳定、国家发展和民族未来息息相关。
权威型教养方式能够增强个人成功的驱动力，但这同时也会阻碍孩子思考的能力，和想象力的发展。在北欧等国家，父母放任型的教养方式，使得孩子们有极好的团队合作能力，但同时也会导致他们的竞争心更弱，不愿意进行持续不断的努力。
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