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《方山子传》是苏轼的一篇古代人物传记，作为一篇传记它有其特殊性。第一、因为有作者“我”的介入，使得这篇传记更像是一篇散文，而散文具有“形散神聚”的特征，那么如何突破文言的障碍，简明扼要且思路清晰地梳理其形，如何在繁杂的形迹中抓其神、悟其本，这些是在设计教学环节中必须要考虑到的；第二、作为人物传记它也不同于一般意义上的传记，诚如清人沈德潜说：“生前作传，故别与寻常传体，通篇只叙其游侠隐沦，而不及世系与生平行事，此传中变调也”，这种“变调”特征往往关涉文本的最幽微难解之处，那么如何寻幽探微，这关涉文本的旨意所在。基于对文本特殊性的关照，笔者在本课的文本阅读教学中采用了文本细读法。寻找文本聚焦点，根据“坡度”阅读特征设定有“坡度”教学环节。首先寻找《方山子传…
薛瑞安徽亳州一中236800摘要：文本细读是文本解读的基本方式，也是语文阅读教学活动展开的理论依据，而在具体的阅读与教学实践中，应努力寻找文本的“聚焦点”，注意文本阅读的“坡度”。
新语文学习·中学教学,论文:《方山子传》疑难详解,陆精康。1．《方山子传》作于何时?《教学参考书》说法模糊:“写作的时间大约在元丰四年或五年”(1)。是否有较为准确的说法?据孔凡礼《苏轼年谱》:“(元丰四年)为陈慥作《方
写方山子，实际上是自悲不遇。.但他方以诗文被祸，不便直言，于是才隐约其辞，语多深婉。.在这个意义上，可以说，《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。.下一篇：苏轼《前赤壁赋》原文、鉴赏、赏析和解读.上一篇：苏轼《《范文正公集...
方山子传(分享获奖课件)解读.ppt,方山子传北宋·苏轼余秋雨在《东坡突围》中这样写道：“像苏东坡这样让中国人共享千年的大文豪，应该是他所处的时代的无上骄傲，他周围的人一定会小心地珍惜他，虔诚地仰望他，总不愿意去找他的麻烦吧？
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三“读”品三“异”——《方山子传》课堂教学一得.刘志军.【摘要】：正《方山子传》是苏轼写的一篇人物传记,但它又不同于一般的传记,正如清朝学者沈德潜所说:"生前作传,故别于寻常传体,通篇只叙其游侠隐沦,而不及世系与生平行事,此传中变调也。."这样...
提供《方山子传》课堂教学实录及反思1文档免费下载，摘要:教学掾穷《方山子传》课堂教学实录及反思江苏省南京市南京师大附中江宁分校孙胜[预习检查]师：大家听清楚了吗？这位同学采用了一种很师：同学们好！我们都知道北宋的苏轼在贬谪好的方法来确定文言文中的多音字——究竟该读期间...
苏轼方山子①，光、黄间隐人也②。少时慕朱家、郭解为人③，闾里之侠皆宗之④。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世⑥，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭⑦。庵居蔬食⑧，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸⑨而高，曰：“此岂古方山冠之遗象乎⑩？
寄吴德仁兼简陈季常苏轼,龙邱居士亦可怜，谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。,方山子：,方山子，即宋代陈慥，字季常，号方山子,别号龙邱先生。晚年隐于光州、黄州间。苏轼任凤翔签判时与其相识。,陈季常好宾客，喜蓄歌伎，其妻柳氏却以凶悍嫉妒闻名。
《方山子传》是苏轼的一篇古代人物传记，作为一篇传记它有其特殊性。第一、因为有作者“我”的介入，使得这篇传记更像是一篇散文，而散文具有“形散神聚”的特征，那么如何突破文言的障碍，简明扼要且思路清晰地梳理其形，如何在繁杂的形迹中抓其神、悟其本，这些是在设计教学环节中必须要考虑到的；第二、作为人物传记它也不同于一般意义上的传记，诚如清人沈德潜说：“生前作传，故别与寻常传体，通篇只叙其游侠隐沦，而不及世系与生平行事，此传中变调也”，这种“变调”特征往往关涉文本的最幽微难解之处，那么如何寻幽探微，这关涉文本的旨意所在。基于对文本特殊性的关照，笔者在本课的文本阅读教学中采用了文本细读法。寻找文本聚焦点，根据“坡度”阅读特征设定有“坡度”教学环节。首先寻找《方山子传…
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写方山子，实际上是自悲不遇。.但他方以诗文被祸，不便直言，于是才隐约其辞，语多深婉。.在这个意义上，可以说，《方山子传》是苏轼在黄州的心态的一种形象的折射。.下一篇：苏轼《前赤壁赋》原文、鉴赏、赏析和解读.上一篇：苏轼《《范文正公集...
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苏轼方山子①，光、黄间隐人也②。少时慕朱家、郭解为人③，闾里之侠皆宗之④。稍壮，折节⑤读书，欲以此驰骋当世⑥，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭⑦。庵居蔬食⑧，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸⑨而高，曰：“此岂古方山冠之遗象乎⑩？
寄吴德仁兼简陈季常苏轼,龙邱居士亦可怜，谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。,方山子：,方山子，即宋代陈慥，字季常，号方山子,别号龙邱先生。晚年隐于光州、黄州间。苏轼任凤翔签判时与其相识。,陈季常好宾客，喜蓄歌伎，其妻柳氏却以凶悍嫉妒闻名。
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