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爱因斯坦推导的质能方程是人的（2）原创作者马天平（地址新郑市）(2018-08-19)一、爱因斯坦在1905年的论文《物体的惯性同它所含的能量有关吗？》中，使用物体发光来推导质能方程。1-1、由于化学能的变化…
跷跷板与天平有许多相似之处，但是对于学生而言，天平比较陌生，而跷跷板与学生的生活密切相关，因此，以此导入，形象生动，学生容易找到旧经验与新事物的联系，形成表二、创设情景,抽象出等量关系情景1：演示天平左边放两个50克的砝码，右边放一个
马天平发现：电动力学不能解释电子加速作者马天平（地址新郑市）(2019-08-14)在知乎，通过与一位匿名回答者的辩论，可以发现，电动力学不能解释电子加速、狭义相对论不能解释电子加速，狭义相对论是伪科学。
《方程的意义》说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我说课的题目是《方程的意义》。我将从学情分析、教材分析、教学流程三个方面进行说课：一、学情分析《方程的意义》对于儿童来说是一堂全新数学概念课，是算术思维的一种提升，是数的认识上的一个飞跃，在用字母表示未知数...
《方程的意义》教学设计教学内容：教材P62、P63页的内容教学目标：1.借助生活情景使学生理解和掌握等式与方程的意义，明确方程与等式的关系，会用方程表示生活情境中简单的数量关系.2.经历从生活情景到方程模型的建构过程，通过学生观察思考，探讨交流，培养学生抽象、归纳和概括的...
摘抄自《控制论与科学方》金观涛、华国凡著第一章：控制与反馈如果我们去追溯控制论思想的源流，就能发现它至少是三条悠长的支流汇合的结果。一条是数学和物理的发展。特别是19世纪末20世纪初，吉布斯提出了…
为了给狭义相对论作铺垫，我专门写了三篇麦克斯韦方程组的文章，为了让中小学生能更好理解麦克斯韦方程组，我又补了一篇微积分，现在终于可以正式谈狭义相对论了。为什么讲狭义相对论要先讲电磁理论…
方程的意义(公开课教学设计).doc,《方程的意义》教学设计教学内容：教材P62、P63页的内容教学目标：1、?使学生理解和掌握等式与方程的意义，明确方程与等式的关系，会用方程表示生活情境中简单的数量关系2、?通过学生观察思考，探讨交流，培养学生抽象、归纳和概括的能力。
小学数学论文:探讨小学简易方程的教学[摘要]所说方程在九章算术方程注释:方即方形,程即表达相课的意思,或者是表达式。於某一问题中,如有含若干个相关的数据,将这些相关的数据并肩排列成方形,则称为方程。方程与学生初次会面是在小学五年级上册。
李泉林.曹晋华.随机模型中随机积分泛函和拟平稳分布：结构随机矩阵理论、算法和应用.岳德权.曹晋华.关于某些随机模型的分析和随机比较.郭田德.吴方.基于小波变换的静态和序列图象压缩编码研究.
爱因斯坦推导的质能方程是人的（2）原创作者马天平（地址新郑市）(2018-08-19)一、爱因斯坦在1905年的论文《物体的惯性同它所含的能量有关吗？》中，使用物体发光来推导质能方程。1-1、由于化学能的变化…
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马天平发现：电动力学不能解释电子加速作者马天平（地址新郑市）(2019-08-14)在知乎，通过与一位匿名回答者的辩论，可以发现，电动力学不能解释电子加速、狭义相对论不能解释电子加速，狭义相对论是伪科学。
《方程的意义》说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我说课的题目是《方程的意义》。我将从学情分析、教材分析、教学流程三个方面进行说课：一、学情分析《方程的意义》对于儿童来说是一堂全新数学概念课，是算术思维的一种提升，是数的认识上的一个飞跃，在用字母表示未知数...
《方程的意义》教学设计教学内容：教材P62、P63页的内容教学目标：1.借助生活情景使学生理解和掌握等式与方程的意义，明确方程与等式的关系，会用方程表示生活情境中简单的数量关系.2.经历从生活情景到方程模型的建构过程，通过学生观察思考，探讨交流，培养学生抽象、归纳和概括的...
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