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《《范进中举》的讽刺艺术》毕业论文设计.doc,榆林学院本科毕业设计（论文）分类号单位代码密级学号0901230249学生毕业设计（论文）题目《范进中举》的讽刺艺术作者院(系)中文系专业汉语言文学指导教师答辩日期年月日摘要课题研究的背景、目的，研究工作的主要对象和范围...
在学习《范进中举》这篇课文时，范进整个发疯的状态过程、以及胡屠夫的前后言行就使很多学生忍不住发笑。在整本书中，吴敬梓也刻画了很多具有喜剧性质的人物，比如：将吝啬发挥得淋漓尽致的严贡生、为显自身尊贵说“头上戴着黄豆大珍珠的拖挂”的王太太。
如胡屠夫在范进中举以前，说他：“尖嘴猴腮，也该撒抛尿照照，不三不四，想吃天鹅肉！”骂得狗血喷头；到范进中举后他又说：“虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。”而且还在人面前夸耀“我的这个贤婿，才学又好，品貌又好”。
范进的形象：总体形象：科举制度的受害者作者态度：嘲讽、批判、同情1）热衷功名：范进穷尽一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才；后来他打算去应乡试，却被胡屠户奚落，叫他死心，但他宁可让家人挨饿也要再去应考；及至中举，他竟然欢喜得发了疯...
孔乙己和范进的对话江西省余干县黄金埠中学张可敬335101e-mail:zkjyuwen@hotmail在教学《孔乙己》这篇文章时，我不禁想到了《范进中举》。这两篇课文无论是在人物形象的塑造上，还是在主题的映现上，都有可比性。
现在以《范进中举》为例，谈谈我在教学过程中的操作实践。范进赠银，胡屠夫把银子“攥在手里紧紧的，把拳头舒过来”，“屠夫连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”，这里的
《儒林外史》在形象描写方面的厉害之处就在于重在诱发读者的想象活动或表象运动，而不是崇尚用笔触来过分的勾勒形象的某一特征。作者描写人生时也不仅能做到颜色近而且精神像，若非多了一张纸，仿佛就是个生活中实实在在的人，白发童生范进的穷酸相等，假名士权勿用的古怪模样皆...
苏教语文八下4.17[范进中举]教案设计<范进中举>教学目标:1.了解吴敬梓及<儒林外史>.2.培养学生欣赏文学作品的能力,从描写中了解社会.3.感知艺术形象,学习运用人物动作.语言刻画人物性格的手法.重点:1.培养学生欣赏文学作品的
《范进中举》它通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇的变化，深刻地揭露和批判了科举制度腐蚀读书人灵魂、摧残人才及败坏社会风气的罪恶，穷形尽现地表现了封建末世的世道人心，对各类市侩小人，进行了有力的鞭笞和嘲讽。
《范进中举》节选自清代小说家吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》，很早就被选入中学语文教材，是具有生命力的一篇文章。本文以时期、五十年代、改革开放时期的语文教材，现行的人教版、沪教版、鄂教版、语文版、北师大版、苏教版初中语文教材和29个《范进中举》教学课例为研究对象...
《《范进中举》的讽刺艺术》毕业论文设计.doc,榆林学院本科毕业设计（论文）分类号单位代码密级学号0901230249学生毕业设计（论文）题目《范进中举》的讽刺艺术作者院(系)中文系专业汉语言文学指导教师答辩日期年月日摘要课题研究的背景、目的，研究工作的主要对象和范围...
在学习《范进中举》这篇课文时，范进整个发疯的状态过程、以及胡屠夫的前后言行就使很多学生忍不住发笑。在整本书中，吴敬梓也刻画了很多具有喜剧性质的人物，比如：将吝啬发挥得淋漓尽致的严贡生、为显自身尊贵说“头上戴着黄豆大珍珠的拖挂”的王太太。
如胡屠夫在范进中举以前，说他：“尖嘴猴腮，也该撒抛尿照照，不三不四，想吃天鹅肉！”骂得狗血喷头；到范进中举后他又说：“虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。”而且还在人面前夸耀“我的这个贤婿，才学又好，品貌又好”。
范进的形象：总体形象：科举制度的受害者作者态度：嘲讽、批判、同情1）热衷功名：范进穷尽一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才；后来他打算去应乡试，却被胡屠户奚落，叫他死心，但他宁可让家人挨饿也要再去应考；及至中举，他竟然欢喜得发了疯...
孔乙己和范进的对话江西省余干县黄金埠中学张可敬335101e-mail:zkjyuwen@hotmail在教学《孔乙己》这篇文章时，我不禁想到了《范进中举》。这两篇课文无论是在人物形象的塑造上，还是在主题的映现上，都有可比性。
现在以《范进中举》为例，谈谈我在教学过程中的操作实践。范进赠银，胡屠夫把银子“攥在手里紧紧的，把拳头舒过来”，“屠夫连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”，这里的
《儒林外史》在形象描写方面的厉害之处就在于重在诱发读者的想象活动或表象运动，而不是崇尚用笔触来过分的勾勒形象的某一特征。作者描写人生时也不仅能做到颜色近而且精神像，若非多了一张纸，仿佛就是个生活中实实在在的人，白发童生范进的穷酸相等，假名士权勿用的古怪模样皆...
苏教语文八下4.17[范进中举]教案设计<范进中举>教学目标:1.了解吴敬梓及<儒林外史>.2.培养学生欣赏文学作品的能力,从描写中了解社会.3.感知艺术形象,学习运用人物动作.语言刻画人物性格的手法.重点:1.培养学生欣赏文学作品的
《范进中举》它通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇的变化，深刻地揭露和批判了科举制度腐蚀读书人灵魂、摧残人才及败坏社会风气的罪恶，穷形尽现地表现了封建末世的世道人心，对各类市侩小人，进行了有力的鞭笞和嘲讽。
《范进中举》节选自清代小说家吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》，很早就被选入中学语文教材，是具有生命力的一篇文章。本文以时期、五十年代、改革开放时期的语文教材，现行的人教版、沪教版、鄂教版、语文版、北师大版、苏教版初中语文教材和29个《范进中举》教学课例为研究对象...
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