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基于微课的高中数学“翻转课堂”实践研究爱尔兰教育家叶芝有一句名言：“教育不是注满一桶水，而是要点然一把火。”“翻转课堂”引领孩子们进入了一个全新的课堂境界，课下学生对所学知识进行“前置性”学习和“前测”，课上再通过师生之间、生生之间的互动来解决疑难问题，使教学更加...
第一篇小学数学翻转课堂教学论文5篇一、翻转课堂在小学数学教学中的优势（一）翻转课堂对改变学生的学习方式有很大影响翻转课堂对改变学生学习方式的影响主要体现在如下两个方面：其一，结合教师安排的数学学习任务单，学生自己掌控学习。
翻转课堂，让数学学习真正发生参考论文.鲨鱼媒创胡.2016年7月14日至20日，第十四届全国中小学信息技术创新与实践活动决赛在合肥工业大学翡翠湖校区举行。.我们三位小伙伴组成的小团队参加了网络教研团队赛项的角逐。.为了此次比赛，我们做了充分的...
翻转课堂教学模式将知识获取环节前置，课堂全部时间用于学生知识的内化，教师通过提前发现学生的问题、组织交流、探究等活动促进学生知识内化，有助于重构学生学习流程，降低学生学习难度；其二，增强教学评价实效性。.传统数学教学模式下教学评价...
浅谈翻转课堂在初中数学教学中的应用.发布时间：2018年06月11号，星期一快速评论.【摘要】翻转课堂的教学模式，极大地促进了教师和学生之间的交流，让师生之间进行深入了解。.这种教学模式有利于提升教学质量，提升学生的学习效率。.文章对翻转课堂...
综上所述，本文通过对翻转课堂理念的分析，阐述了基于翻转课堂理念的初中数学教学设计流程，最后从实践出发对其具体应用成效进行了分析。参考文献[1]孙芳.翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用[J].考试周刊,2015(95):53.
二、翻转课堂在小学数学教学中的实践策略.（一）结合微课整合课堂教学资源.在互联网发达的背景下，教师要充分利用网络教学资源，动手制作微课、微视频，并借助网络技术实现共享，将自己的作品上传到“云”，让其他教师下载自己的作品，通过彼此分享...
【摘要】：《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出:“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”“翻转课堂”倡导学生学习的主动性和个性化,倡导教师教学的指导性和课堂...
翻转课堂变革了教学理念与教学时空，为合作学习的深入提供了平台。本文基于小学五年级数学课堂，通过学情分析，开展课堂对比实践实验与课后访谈研究，构建出翻转课堂形式下有效的合作学习模式，以提高学生的合作学习效率，让知识的内化达到更优。
翻转课堂在高中数学教学中的实践与研究.摘要：翻转课堂是最近兴起的一种教学模式，如果把这种新型教学理念运用在高中数学教学中，就可以大大提高数学课堂的吸引力，让学生主动参与到教学中。.这有利于把以教师“教”为中心的课堂转化为以学生“学...
基于微课的高中数学“翻转课堂”实践研究爱尔兰教育家叶芝有一句名言：“教育不是注满一桶水，而是要点然一把火。”“翻转课堂”引领孩子们进入了一个全新的课堂境界，课下学生对所学知识进行“前置性”学习和“前测”，课上再通过师生之间、生生之间的互动来解决疑难问题，使教学更加...
第一篇小学数学翻转课堂教学论文5篇一、翻转课堂在小学数学教学中的优势（一）翻转课堂对改变学生的学习方式有很大影响翻转课堂对改变学生学习方式的影响主要体现在如下两个方面：其一，结合教师安排的数学学习任务单，学生自己掌控学习。
翻转课堂，让数学学习真正发生参考论文.鲨鱼媒创胡.2016年7月14日至20日，第十四届全国中小学信息技术创新与实践活动决赛在合肥工业大学翡翠湖校区举行。.我们三位小伙伴组成的小团队参加了网络教研团队赛项的角逐。.为了此次比赛，我们做了充分的...
翻转课堂教学模式将知识获取环节前置，课堂全部时间用于学生知识的内化，教师通过提前发现学生的问题、组织交流、探究等活动促进学生知识内化，有助于重构学生学习流程，降低学生学习难度；其二，增强教学评价实效性。.传统数学教学模式下教学评价...
浅谈翻转课堂在初中数学教学中的应用.发布时间：2018年06月11号，星期一快速评论.【摘要】翻转课堂的教学模式，极大地促进了教师和学生之间的交流，让师生之间进行深入了解。.这种教学模式有利于提升教学质量，提升学生的学习效率。.文章对翻转课堂...
综上所述，本文通过对翻转课堂理念的分析，阐述了基于翻转课堂理念的初中数学教学设计流程，最后从实践出发对其具体应用成效进行了分析。参考文献[1]孙芳.翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用[J].考试周刊,2015(95):53.
二、翻转课堂在小学数学教学中的实践策略.（一）结合微课整合课堂教学资源.在互联网发达的背景下，教师要充分利用网络教学资源，动手制作微课、微视频，并借助网络技术实现共享，将自己的作品上传到“云”，让其他教师下载自己的作品，通过彼此分享...
【摘要】：《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出:“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”“翻转课堂”倡导学生学习的主动性和个性化,倡导教师教学的指导性和课堂...
翻转课堂变革了教学理念与教学时空，为合作学习的深入提供了平台。本文基于小学五年级数学课堂，通过学情分析，开展课堂对比实践实验与课后访谈研究，构建出翻转课堂形式下有效的合作学习模式，以提高学生的合作学习效率，让知识的内化达到更优。
翻转课堂在高中数学教学中的实践与研究.摘要：翻转课堂是最近兴起的一种教学模式，如果把这种新型教学理念运用在高中数学教学中，就可以大大提高数学课堂的吸引力，让学生主动参与到教学中。.这有利于把以教师“教”为中心的课堂转化为以学生“学...
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