发表服务
教师是新课程改革理念的直接应用者，是新型学生发展的重要引导者。新一轮课程改革能否成功，关键是教师的角须转换，教师的教学观念、教学方式必须有根本性的改变。而教师角色的重新建构的支持源泉就是教师的专业发展。从某种程度上讲，教师专业发展是一种“自我引导”的结果，教师...
提供“有效教学”反思促教师专业化成长文档免费下载，摘要:教研视点21年0期031中国校园导刊“有效教学"思促教师专业化成长反赵希东【要】物理教学要追求课堂教学效益的最大化，摘：有效教学是一个重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律以尽可能少的时阍、精力和物力投入...
利用课题研究，创新教研模式，促教师专业成长--中国期刊网.王淑云.福建省泉州市泉港区前黄坝头中心幼儿园362801.促进教师专业成长的途径有很多，课题研究是其中很有效的一种，本人曾多年担任业务园长，在各级领导的指导下，带领幼儿园课题组老师，以...
在课题研究中如何促进教师专业成长:摘要：本文以省级科研课题《幼儿园科学领域操作课程实施研究》为例，总结和分析了幼儿园实施课题研究促进教师专业成长的重要意义，课题研究可有效
教师的专业观念发生转变我校的项目式教学研究是以国家课程项目式校本化整合重构的方式进行的。教师依据国家课程标准和要求，紧密联系现实生活，对学科教学内容与知识点进行整合，指导学生进行项目设计、实施与评价反思。
教学案例分析对教师专业发展的个案研究--优秀毕业论文个案,研究,教学,教学案例,分析案,案例分析,个案研究,教师的,专业成长...
《教学反思促农村教师专业成长的途径和方法研究》调查报告武胜县城北初中课题组为课题研究提供第一手材料，促进课题研究在学校顺利进行，根据课题组的安排部署，我校课题组进行了全面深入的调查，现将调查情况分析整理如下：一、调查目的进行此项调查活动的主要目的是针对“教学...
——09年度XX中学校本培训总结随着新课程改革的不断深入，对教师专业化提出了新的更高的要求，教师必须以教育理论为指导，研究教材，研究学生，研究课堂教学方法，注重教学细节，同伴互助，合作探究，做精课堂。今年我校校本培训继续选择了课例研究这个载体，继续进行“三阶段两反思...
幼儿教师自我反思促进专业成长.反思不是一种能够被简单地包扎起来供教师运用的一套技术，而是教师面对问题及对问题作出反应的一种主人翁方式，它涉及直觉、情绪和，虚心、责任感和全心全意三种态度。.这就要求幼儿教师有较强的自我发展意识和...
[获奖论文]园本教研促教师专业成长作者:贾莉分享108收藏154阅读3897园本教研立足于本园实际情况，以幼儿园自身发展的需要为出发点，进行的教研活动。我们在教研过程中，许多教师在教学过程中遇到了一些的困难和问题，通过园本教研解决实际...
教师是新课程改革理念的直接应用者，是新型学生发展的重要引导者。新一轮课程改革能否成功，关键是教师的角须转换，教师的教学观念、教学方式必须有根本性的改变。而教师角色的重新建构的支持源泉就是教师的专业发展。从某种程度上讲，教师专业发展是一种“自我引导”的结果，教师...
提供“有效教学”反思促教师专业化成长文档免费下载，摘要:教研视点21年0期031中国校园导刊“有效教学"思促教师专业化成长反赵希东【要】物理教学要追求课堂教学效益的最大化，摘：有效教学是一个重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律以尽可能少的时阍、精力和物力投入...
利用课题研究，创新教研模式，促教师专业成长--中国期刊网.王淑云.福建省泉州市泉港区前黄坝头中心幼儿园362801.促进教师专业成长的途径有很多，课题研究是其中很有效的一种，本人曾多年担任业务园长，在各级领导的指导下，带领幼儿园课题组老师，以...
在课题研究中如何促进教师专业成长:摘要：本文以省级科研课题《幼儿园科学领域操作课程实施研究》为例，总结和分析了幼儿园实施课题研究促进教师专业成长的重要意义，课题研究可有效
教师的专业观念发生转变我校的项目式教学研究是以国家课程项目式校本化整合重构的方式进行的。教师依据国家课程标准和要求，紧密联系现实生活，对学科教学内容与知识点进行整合，指导学生进行项目设计、实施与评价反思。
教学案例分析对教师专业发展的个案研究--优秀毕业论文个案,研究,教学,教学案例,分析案,案例分析,个案研究,教师的,专业成长...
《教学反思促农村教师专业成长的途径和方法研究》调查报告武胜县城北初中课题组为课题研究提供第一手材料，促进课题研究在学校顺利进行，根据课题组的安排部署，我校课题组进行了全面深入的调查，现将调查情况分析整理如下：一、调查目的进行此项调查活动的主要目的是针对“教学...
——09年度XX中学校本培训总结随着新课程改革的不断深入，对教师专业化提出了新的更高的要求，教师必须以教育理论为指导，研究教材，研究学生，研究课堂教学方法，注重教学细节，同伴互助，合作探究，做精课堂。今年我校校本培训继续选择了课例研究这个载体，继续进行“三阶段两反思...
幼儿教师自我反思促进专业成长.反思不是一种能够被简单地包扎起来供教师运用的一套技术，而是教师面对问题及对问题作出反应的一种主人翁方式，它涉及直觉、情绪和，虚心、责任感和全心全意三种态度。.这就要求幼儿教师有较强的自我发展意识和...
[获奖论文]园本教研促教师专业成长作者:贾莉分享108收藏154阅读3897园本教研立足于本园实际情况，以幼儿园自身发展的需要为出发点，进行的教研活动。我们在教研过程中，许多教师在教学过程中遇到了一些的困难和问题，通过园本教研解决实际...
发表服务