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导读：学生的自主学习能力是实施翻转课堂的关键环节和首要前提，翻转课堂则是培养学生自主学习能力的有效方法和重要途径。SCI论文（scipaper.net）:摘要：本文通过分析自主学习的内涵以及翻转课堂的主要特征，阐释了翻转课堂与自主学习之间的理论兼容性和契合性，在此基础上提出翻转...
翻转课堂下小学生自主学习能力的影响因素研究姜晔华中师范大学摘要：在信息时代,自主学习变得越来越重要。翻转课堂模式被认为是促进学生素质提高最有效的教学策略之一,并受到了广泛的关注。当前,关于自主学习能力的研究方法主要为量化研究...
探讨“翻转课堂”下学生自主学习能力的培养-生｛I纫?专题论析中学教学参考2015年5月总第230期探讨“翻转课堂＂下学生自主学...首页文档视频音频文集...
【摘要】：翻转课堂作为信息技术与教学深度融合的产物,改变了教师的教学方式和学生的学习方式,突出强调了学生的自主学习,学生是否具备自主学习能力直接影响其实施效果,且在实施中,也明显存在由于学生自主学习能力不足,影响翻转课堂有效开展的问题,因此,研究如何在翻转课堂教学中提升学生...
冯涛[摘要]研究生是创新型国家建设的重要科研力量，因此研究生课堂教学应以培养研究生科研创新意识和提升研究生科研创新能力为主旨。利用翻转课堂改革传统的研究生课堂教学模式，课前学生通过视频讲座、听播客、电子书等资料完成自主学习，课中学生能够更专注于主动的基于项目的学习...
翻转课堂在课堂教学中的实践论文教育技术学专业本身所学知识面广、重视信息素养的提升，且《教育技术学导论》课程涉及较多与教学相关的背景知识，对于大一学生，对教育技术学这一专业本身的认识度不够，专业基础严重不足，缺乏与教育技术相关的实践经验，从而限制了学生对于这一专业...
翻转课堂的主要对象是学生，加强学生自主学习能力的培养，是推行“翻转课堂”的基本条件。具备自主学习能力的学生面对这样新型的教学方式不会无所适从，也不会产生窃喜逃离的快感，而是会深感是一份…
利用翻转课堂教学模式提高高职高专学生的自主学习能力[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]1006-2831（2015）11-0114-3doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2015.04.032
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊卓灵奇四川传媒学院四川成都610599摘要：课堂内外时间的有序调整，可以很好满足学生自学意识的养成，在课余时间的充分利用中，找到符合学习规律的方法，从而强化学习能力，使翻转课堂的有效应用，助力教学活动的高效...
绝大多数学生认为，本次翻转课堂教学能够通过激发学习兴趣、增强教学互动和提高课堂注意力等提升课堂教学效率；并且该教学模式有利于提高学生的综合能力，如自主学习能力、沟通表达能力、自省反思能力、团队协作能力和分析解决问题的能力等。.这与...
导读：学生的自主学习能力是实施翻转课堂的关键环节和首要前提，翻转课堂则是培养学生自主学习能力的有效方法和重要途径。SCI论文（scipaper.net）:摘要：本文通过分析自主学习的内涵以及翻转课堂的主要特征，阐释了翻转课堂与自主学习之间的理论兼容性和契合性，在此基础上提出翻转...
翻转课堂下小学生自主学习能力的影响因素研究姜晔华中师范大学摘要：在信息时代,自主学习变得越来越重要。翻转课堂模式被认为是促进学生素质提高最有效的教学策略之一,并受到了广泛的关注。当前,关于自主学习能力的研究方法主要为量化研究...
探讨“翻转课堂”下学生自主学习能力的培养-生｛I纫?专题论析中学教学参考2015年5月总第230期探讨“翻转课堂＂下学生自主学...首页文档视频音频文集...
【摘要】：翻转课堂作为信息技术与教学深度融合的产物,改变了教师的教学方式和学生的学习方式,突出强调了学生的自主学习,学生是否具备自主学习能力直接影响其实施效果,且在实施中,也明显存在由于学生自主学习能力不足,影响翻转课堂有效开展的问题,因此,研究如何在翻转课堂教学中提升学生...
冯涛[摘要]研究生是创新型国家建设的重要科研力量，因此研究生课堂教学应以培养研究生科研创新意识和提升研究生科研创新能力为主旨。利用翻转课堂改革传统的研究生课堂教学模式，课前学生通过视频讲座、听播客、电子书等资料完成自主学习，课中学生能够更专注于主动的基于项目的学习...
翻转课堂在课堂教学中的实践论文教育技术学专业本身所学知识面广、重视信息素养的提升，且《教育技术学导论》课程涉及较多与教学相关的背景知识，对于大一学生，对教育技术学这一专业本身的认识度不够，专业基础严重不足，缺乏与教育技术相关的实践经验，从而限制了学生对于这一专业...
翻转课堂的主要对象是学生，加强学生自主学习能力的培养，是推行“翻转课堂”的基本条件。具备自主学习能力的学生面对这样新型的教学方式不会无所适从，也不会产生窃喜逃离的快感，而是会深感是一份…
利用翻转课堂教学模式提高高职高专学生的自主学习能力[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]1006-2831（2015）11-0114-3doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2015.04.032
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊卓灵奇四川传媒学院四川成都610599摘要：课堂内外时间的有序调整，可以很好满足学生自学意识的养成，在课余时间的充分利用中，找到符合学习规律的方法，从而强化学习能力，使翻转课堂的有效应用，助力教学活动的高效...
绝大多数学生认为，本次翻转课堂教学能够通过激发学习兴趣、增强教学互动和提高课堂注意力等提升课堂教学效率；并且该教学模式有利于提高学生的综合能力，如自主学习能力、沟通表达能力、自省反思能力、团队协作能力和分析解决问题的能力等。.这与...
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