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翻转课堂在语文教学中的探索与应用[中图分类号]G424.21[文献标识码]A[文章编号]1009-5349（2014）10-0133-01近年来，起源于美国的“翻转课堂”成为促进国内课堂教学变革的一个契机，信息技术的应用在一定程度上
翻转课堂在高中历史教学的运用论文摘要：可以说，翻转课堂是现代教育教学中新兴的一种教学方式，这种将课堂的主导权由教师向学生的转换，课堂教学时间内外的调整，无疑是给现代的教育者带来了的新的压力，同时，翻转课堂给传统课堂带来的时效性高、互动性强、课程内容丰富等优势也是...
翻转课堂在项目导向课程中的应用论文为不断提高项目导向课程的教学容量和质量，在“营销策划实务”课程教学中，设计“两下两上”四阶段翻转课堂教学模型，并在促销策划、广告策划项目单元中组…
翻转课堂教学理念起源于美国科罗拉多州落基山的“林地公园”高中，在国外的研究较早且应用广泛。与传统课堂相比，翻转课堂最大的创新之处在于课堂顺序的颠覆性翻转——由先“教”后“学”翻转为先“…
翻转课堂是对传统课堂的一个颠覆，它改变了学生课堂学习的状态，把课堂作为学生讨论和相互沟通的场所。学生在课前完成英语知识的学习和探究，形成自己的理解，在课堂上与教师或者是其他学生进行沟通、交流、答疑解惑，从而达到良好的学习效果。
二、翻转课堂在高校案例类课程教学中的应用不同于传统课堂讲授为主的教学模式，翻转课堂要求学生自学由教师提供的教学视频等资源，师生在课堂上主要进行面对面的交流互动、答疑解惑等[1]。.翻转课堂涉及目标确立、任务划分、计划实施和管理等一...
翻转课堂在古代文学课程中的应用论文摘要：翻转课堂是近几年兴起的一种基于微视频技术的新型教学模式，它通过学生微视频和课堂讨论的方式，实现知识的内化及教学的高阶目标。本文重点分析翻转课堂在古代文学课程实践上的优势与不足，以期对翻转课堂对汉语言专业的文学类课程实践...
翻转课堂在微生物学课程设计的应用本文关键词：微生物学，翻转，课程设计，课堂翻转课堂在微生物学课程设计的应用本文简介：摘要：《微生物学课程设计》是生物工程专业教学计划中一个重要的实践环节，是提升学生专业技能和综合能力的关键环节；将基于微课的翻转课堂教学模式引入此...
翻转课堂在课堂教学中的实践论文教育技术学专业本身所学知识面广、重视信息素养的提升，且《教育技术学导论》课程涉及较多与教学相关的背景知识，对于大一学生，对教育技术学这一专业本身的认识度不够，专业基础严重不足，缺乏与教育技术相关的实践经验，从而限制了学生对于这一专业...
翻转课堂在高中化学教学中的运用.摘要：伴随着新课标的不断推进,对于学生学习自主性、性的要求越来越高。.翻转课堂的应用对于学校来说无疑是一个福音。.传统的教学模式只重视老师单纯地进行理论知识的传授,而学生并没有将知识内化吸收,相对于...
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翻转课堂在高中历史教学的运用论文摘要：可以说，翻转课堂是现代教育教学中新兴的一种教学方式，这种将课堂的主导权由教师向学生的转换，课堂教学时间内外的调整，无疑是给现代的教育者带来了的新的压力，同时，翻转课堂给传统课堂带来的时效性高、互动性强、课程内容丰富等优势也是...
翻转课堂在项目导向课程中的应用论文为不断提高项目导向课程的教学容量和质量，在“营销策划实务”课程教学中，设计“两下两上”四阶段翻转课堂教学模型，并在促销策划、广告策划项目单元中组…
翻转课堂教学理念起源于美国科罗拉多州落基山的“林地公园”高中，在国外的研究较早且应用广泛。与传统课堂相比，翻转课堂最大的创新之处在于课堂顺序的颠覆性翻转——由先“教”后“学”翻转为先“…
翻转课堂是对传统课堂的一个颠覆，它改变了学生课堂学习的状态，把课堂作为学生讨论和相互沟通的场所。学生在课前完成英语知识的学习和探究，形成自己的理解，在课堂上与教师或者是其他学生进行沟通、交流、答疑解惑，从而达到良好的学习效果。
二、翻转课堂在高校案例类课程教学中的应用不同于传统课堂讲授为主的教学模式，翻转课堂要求学生自学由教师提供的教学视频等资源，师生在课堂上主要进行面对面的交流互动、答疑解惑等[1]。.翻转课堂涉及目标确立、任务划分、计划实施和管理等一...
翻转课堂在古代文学课程中的应用论文摘要：翻转课堂是近几年兴起的一种基于微视频技术的新型教学模式，它通过学生微视频和课堂讨论的方式，实现知识的内化及教学的高阶目标。本文重点分析翻转课堂在古代文学课程实践上的优势与不足，以期对翻转课堂对汉语言专业的文学类课程实践...
翻转课堂在微生物学课程设计的应用本文关键词：微生物学，翻转，课程设计，课堂翻转课堂在微生物学课程设计的应用本文简介：摘要：《微生物学课程设计》是生物工程专业教学计划中一个重要的实践环节，是提升学生专业技能和综合能力的关键环节；将基于微课的翻转课堂教学模式引入此...
翻转课堂在课堂教学中的实践论文教育技术学专业本身所学知识面广、重视信息素养的提升，且《教育技术学导论》课程涉及较多与教学相关的背景知识，对于大一学生，对教育技术学这一专业本身的认识度不够，专业基础严重不足，缺乏与教育技术相关的实践经验，从而限制了学生对于这一专业...
翻转课堂在高中化学教学中的运用.摘要：伴随着新课标的不断推进,对于学生学习自主性、性的要求越来越高。.翻转课堂的应用对于学校来说无疑是一个福音。.传统的教学模式只重视老师单纯地进行理论知识的传授,而学生并没有将知识内化吸收,相对于...
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