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小学道德与法治论文:小学品德教学如何让儿童回归生活【内容摘要】品德与社会、品德与生活课程分别是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程；是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目
小学道德与法治论文:在生活点滴中培养孩子品德摘要：当前社会道德出现的冷漠现象，与我们社会处于转型期的某些特殊性有关，也与一些公众缺乏社会公德意识有关，所有，我们应该狠抓品德，良好的品德才能让我们站得更高，看得更远，跑得更快，而培养良好的品
小学道德与法治论文:让生活融入课堂摘要：品德与社会的教学应生活，以儿童的生活为主线，以儿童丰富多彩的实际生活为内容，以儿童现实生活的活动为载体，以儿童的整个生活世界为教学空间，让生活走进课堂，让儿童走进生活，让品德融入生活。
“摹仿生活”:小学《道德与法治》教材生活化的实现唐燕南京师范大学道德教育研究所讲师，博士(江苏南京210097)[摘要]对勘夸美纽斯编写的生活化教材《世界图解》，小学《道德与法治》教材的编写方式从“复制”生活的模式走向了对儿童生活的“摹仿”。
因此对儿童和小学生法制教育读物选择至关重要，读物不能乏味，而且要有趣，《正义岛儿童法治教育绘本》非常适合小学生法制教育读物，将法治的基础理念——规则、公平、创新、财产等规则融入童话故事中，使孩子能更好接受法制观念与规则意识。
小学道德与法治课程中基于核心素养落实法治教育课堂教学的策略研究学科分类：基础教育课题类别：一般课题关键词：核心素养法治教育策略研究预期研究成果：研究报告课题设计论证问题的提出、课题的界定，国内外研究现状述评、选题意义和应用价值一、问题的提出我国在十八届四中...
小学道德与法治论文:浅谈留守儿童思想品德教育问题[摘要]目前，留守学生也成为备受社会各届广泛关注的问题。关注留守、关爱留守学生也就提上了议事日程。从上级领导到下级干部，从学校到每一个老师，都在关爱留守学生。然而，育人为本，德育为先。
小学道德与法治论文:浅谈道德与法治教学活动策略李桥九年制学校陈霞品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。具有生活性、开放性和活动性三个基本特性。其核心内容是：引导儿童热
党的十九大报告提出，全面依法治国是国家治理的一场深刻革命。依法治国包括了四个方面的内容：科学立法、严格执法、公正司法和全民守法。其中，全民守法是法治的前提条件和社会基础。全民守法的实现，需要开展全面系统的法治教育，其中最关键的就是青少年法治教育。
依法治国下提升大学生法律素养研究.doc,依法治国下提升大学生法律素养研究党的十八大以后，我国开展了更加深入的法治宣传教育，在社会主义法治精神的主张和约束下，全社会都要不断增强用法、守法、尊法以及学法意识。大学生作为当代年轻有为的群体，应该成为中国推进依法治国的主体。
小学道德与法治论文:小学品德教学如何让儿童回归生活【内容摘要】品德与社会、品德与生活课程分别是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程；是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目
小学道德与法治论文:在生活点滴中培养孩子品德摘要：当前社会道德出现的冷漠现象，与我们社会处于转型期的某些特殊性有关，也与一些公众缺乏社会公德意识有关，所有，我们应该狠抓品德，良好的品德才能让我们站得更高，看得更远，跑得更快，而培养良好的品
小学道德与法治论文:让生活融入课堂摘要：品德与社会的教学应生活，以儿童的生活为主线，以儿童丰富多彩的实际生活为内容，以儿童现实生活的活动为载体，以儿童的整个生活世界为教学空间，让生活走进课堂，让儿童走进生活，让品德融入生活。
“摹仿生活”:小学《道德与法治》教材生活化的实现唐燕南京师范大学道德教育研究所讲师，博士(江苏南京210097)[摘要]对勘夸美纽斯编写的生活化教材《世界图解》，小学《道德与法治》教材的编写方式从“复制”生活的模式走向了对儿童生活的“摹仿”。
因此对儿童和小学生法制教育读物选择至关重要，读物不能乏味，而且要有趣，《正义岛儿童法治教育绘本》非常适合小学生法制教育读物，将法治的基础理念——规则、公平、创新、财产等规则融入童话故事中，使孩子能更好接受法制观念与规则意识。
小学道德与法治课程中基于核心素养落实法治教育课堂教学的策略研究学科分类：基础教育课题类别：一般课题关键词：核心素养法治教育策略研究预期研究成果：研究报告课题设计论证问题的提出、课题的界定，国内外研究现状述评、选题意义和应用价值一、问题的提出我国在十八届四中...
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小学道德与法治论文:浅谈道德与法治教学活动策略李桥九年制学校陈霞品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。具有生活性、开放性和活动性三个基本特性。其核心内容是：引导儿童热
党的十九大报告提出，全面依法治国是国家治理的一场深刻革命。依法治国包括了四个方面的内容：科学立法、严格执法、公正司法和全民守法。其中，全民守法是法治的前提条件和社会基础。全民守法的实现，需要开展全面系统的法治教育，其中最关键的就是青少年法治教育。
依法治国下提升大学生法律素养研究.doc,依法治国下提升大学生法律素养研究党的十八大以后，我国开展了更加深入的法治宣传教育，在社会主义法治精神的主张和约束下，全社会都要不断增强用法、守法、尊法以及学法意识。大学生作为当代年轻有为的群体，应该成为中国推进依法治国的主体。
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