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第1条引注应当必要和适度1.1凡是涉及学术观点、法律文件、事件、案例、统计数据等，需要交代出处而又不便在正文中叙明的，应当予以注明。业内周知的知识无须引注，平常的意思无须引用他人的话。1.2节制使…
法学案例教学论文案例教学在宪法课程中的引入与实践微探郭晓岚2015-01-1200:00:00.0浏览926次一、传统宪法教学灌输式方法的弊端分析宪法教学方法包括教师为完成相应教学任务而采用的方法和学生学习知识所采用的方法，主要体现为单向的...
法学案例教学论文案例教学在宪法课程中的引入与实践微探2015-01-1200:00:00.0一、传统宪法教学灌输式方法的弊端分析宪法教学方法包括教师为完成相应教学任务而采用的方法和学生学习知识所采用的方法，主要体现为单向的理论灌输式，即...
1.12引自法律法规汇编从法律法规汇编中引用法律法规时，可以在[法律法规的标题]和页码后加注[汇编书名]和[出版社，出版年份]，例：1995年《保险法》第5条（2002修正）（载《法律小全书》2003年版，11-32页）。2.
2、论文中引用的文献内容需要被知网查重的数据库所收录才可以识别到，如果数据库中都没有收录，那肯定是识别不了的。3、论文引用的内容不能超过知网查重的规定，不然会被系统判定为过度引用。过度引用大部分都是因为论文中所引用的内容超出了该段文字
我论文引用了很多法条，但是我把它并不放在正文，而是放在脚注里面。现在很多学校毕业的查重软件，比如知网不将脚注放在查重里面，比如根据《民法总则》第五条^脚注，既不重复，又可以凑字…
法律文献引用注释标准(建议稿)-北律信息网.doc,法律文献引用注释标准（建议稿)June11,2005目录第一章简介41．引注的定义42．引注的目的43．如何使用该标准54．如何使用微软文件处理系统（MSWord）插入引注55．尽量采用页下注...
法律论文范文一：指纹证据技术的引入、发展与分歧（1904-1949）本文以指纹证据技术在中国的引入和发展为研究对象,选取1904年至1949年为研究时间段,通过一系列史料考据和问题探讨,试图厘清中国指纹证据技术的历史发展脉络,考证指纹证据技术的早期实践和应用情况,阐释指纹证据技术的引入路径…
《法学研究》杂志里的论文格式一、作者名称写在篇名下面，用脚注注明作者身份，作者名称用五号字宋体加粗居中。二、标题：标题一样式：小三号+宋体+加粗+居中，副标题用小四号字，右对齐，姓名如果是两个字的，中间空两格。
但在宪法学教学过程中引入案例教学方法并不意味着是对传统教学方法的完全否定，而是对传统教学方法的丰富。因为案例分析法虽然可以将纯粹的、抽象的法律概念和法律原理的讲述变得更形象化、具体化，从而避免了只能通过死记硬背宪法条文来获取宪法知识的缺陷。
第1条引注应当必要和适度1.1凡是涉及学术观点、法律文件、事件、案例、统计数据等，需要交代出处而又不便在正文中叙明的，应当予以注明。业内周知的知识无须引注，平常的意思无须引用他人的话。1.2节制使…
法学案例教学论文案例教学在宪法课程中的引入与实践微探郭晓岚2015-01-1200:00:00.0浏览926次一、传统宪法教学灌输式方法的弊端分析宪法教学方法包括教师为完成相应教学任务而采用的方法和学生学习知识所采用的方法，主要体现为单向的...
法学案例教学论文案例教学在宪法课程中的引入与实践微探2015-01-1200:00:00.0一、传统宪法教学灌输式方法的弊端分析宪法教学方法包括教师为完成相应教学任务而采用的方法和学生学习知识所采用的方法，主要体现为单向的理论灌输式，即...
1.12引自法律法规汇编从法律法规汇编中引用法律法规时，可以在[法律法规的标题]和页码后加注[汇编书名]和[出版社，出版年份]，例：1995年《保险法》第5条（2002修正）（载《法律小全书》2003年版，11-32页）。2.
2、论文中引用的文献内容需要被知网查重的数据库所收录才可以识别到，如果数据库中都没有收录，那肯定是识别不了的。3、论文引用的内容不能超过知网查重的规定，不然会被系统判定为过度引用。过度引用大部分都是因为论文中所引用的内容超出了该段文字
我论文引用了很多法条，但是我把它并不放在正文，而是放在脚注里面。现在很多学校毕业的查重软件，比如知网不将脚注放在查重里面，比如根据《民法总则》第五条^脚注，既不重复，又可以凑字…
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法律论文范文一：指纹证据技术的引入、发展与分歧（1904-1949）本文以指纹证据技术在中国的引入和发展为研究对象,选取1904年至1949年为研究时间段,通过一系列史料考据和问题探讨,试图厘清中国指纹证据技术的历史发展脉络,考证指纹证据技术的早期实践和应用情况,阐释指纹证据技术的引入路径…
《法学研究》杂志里的论文格式一、作者名称写在篇名下面，用脚注注明作者身份，作者名称用五号字宋体加粗居中。二、标题：标题一样式：小三号+宋体+加粗+居中，副标题用小四号字，右对齐，姓名如果是两个字的，中间空两格。
但在宪法学教学过程中引入案例教学方法并不意味着是对传统教学方法的完全否定，而是对传统教学方法的丰富。因为案例分析法虽然可以将纯粹的、抽象的法律概念和法律原理的讲述变得更形象化、具体化，从而避免了只能通过死记硬背宪法条文来获取宪法知识的缺陷。
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