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高中法律与道德的800字作文【#高中作文#导语】本文《高中法律与道德的800字作文》由©高中作文频道整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！法律建设与道德建设是都是维护一个国家长治久安的重要方面，讨论道德建设与法制建...
法律是硬性的，道德是柔性的。正因为法律是硬性的，才会有权威性、公正性，才会让民众感知、认同并服膺，正所谓法无信不立。但反过来说，法律的硬性特征使得法律的引导和教育功能不如道德这种柔性的…
【摘要】：在中国历史上,法史前是以“德治教化”维持社会秩序的,法律产生后则是依法治理国家的。德治御心,培养人们的德性,防止其思想上不道德邪念的产生;法治防行,要求人们遵纪守法,惩治违法犯罪行为,使不再犯。法治与德治并举,治标与治本相结合,法治御行,德治御心;御行治标,御心治本,标本...
论法律与道德差异性认知的误区.【摘要】：文章认为关于法律与道德的差异性,人们长期以来存在着四个认知的误区,其一,认为道德预防犯罪于前,法律惩罚犯罪于后;其二,认为法律与道德的价值层次不同,法律是道德的底线;其三,认为法律是社会调节的强制性手段...
作为法律，学术规范法可以规范学者们的不端学术行为，但却无法规范那些不端学术思想；而在人们的行为归根结蒂还是要受其内心法则支配的前提下，对学术研究进行法律规范显然只能算是应对和治理学术的治标之策，而绝不是治本之需。
第三：法律治标不治本，它并不是自律和他律的统一。马克思告诉我们，道德是人的自律，而法律是人的他律。做到了好的道德普及教育，那么就自然会使人的“自律”本能得到发挥，官吏也就会清廉，也就不需要在的事实已经形成之后再...
治标不如治本作文治标未必不如治本很久以前有一天枭遇到了鸠,鸠曰：“子将安之.枭曰：“我将东移.”鸠曰：“何故?枭曰：“乡人皆恶我鸣.可矣；不能更鸣,东徒犹恶子之声.”而这则故事主要讲：枭遇到鸠后,鸠曰：“你要去哪里?枭曰：“家乡的人要我走,他们讨厌
高中法律与道德的800字作文【#高中作文#导语】本文《高中法律与道德的800字作文》由©高中作文频道整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！法律建设与道德建设是都是维护一个国家长治久安的重要方面，讨论道德建设与法制建...
法律是硬性的，道德是柔性的。正因为法律是硬性的，才会有权威性、公正性，才会让民众感知、认同并服膺，正所谓法无信不立。但反过来说，法律的硬性特征使得法律的引导和教育功能不如道德这种柔性的…
【摘要】：在中国历史上,法史前是以“德治教化”维持社会秩序的,法律产生后则是依法治理国家的。德治御心,培养人们的德性,防止其思想上不道德邪念的产生;法治防行,要求人们遵纪守法,惩治违法犯罪行为,使不再犯。法治与德治并举,治标与治本相结合,法治御行,德治御心;御行治标,御心治本,标本...
论法律与道德差异性认知的误区.【摘要】：文章认为关于法律与道德的差异性,人们长期以来存在着四个认知的误区,其一,认为道德预防犯罪于前,法律惩罚犯罪于后;其二,认为法律与道德的价值层次不同,法律是道德的底线;其三,认为法律是社会调节的强制性手段...
作为法律，学术规范法可以规范学者们的不端学术行为，但却无法规范那些不端学术思想；而在人们的行为归根结蒂还是要受其内心法则支配的前提下，对学术研究进行法律规范显然只能算是应对和治理学术的治标之策，而绝不是治本之需。
第三：法律治标不治本，它并不是自律和他律的统一。马克思告诉我们，道德是人的自律，而法律是人的他律。做到了好的道德普及教育，那么就自然会使人的“自律”本能得到发挥，官吏也就会清廉，也就不需要在的事实已经形成之后再...
治标不如治本作文治标未必不如治本很久以前有一天枭遇到了鸠,鸠曰：“子将安之.枭曰：“我将东移.”鸠曰：“何故?枭曰：“乡人皆恶我鸣.可矣；不能更鸣,东徒犹恶子之声.”而这则故事主要讲：枭遇到鸠后,鸠曰：“你要去哪里?枭曰：“家乡的人要我走,他们讨厌
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