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课改下教师发展性评价研究论文:[摘要]课程改革背景下的“教师发展性评价”取决于课程改革对于教师职业内涵的新定位。“发展”是教师发展性评价的本质所在。教师发展性评价应着重体
所谓小学生发展性评价就是以为促进小学生各项发展为最终目的的各种评价手段的评价方式总称。新课程特别强调要对学生进行发展性评价，要通过评价来发现发展学生的多方面潜能，从而达到激励学生个性化发展的目的。课程改革纲要也明确提出课改的目标之一：“改变课程评价过分强调甄别与...
幼儿发展性评价的实践研究论文毕业论文（设计）.doc,幼儿发展性评价的实践研究论文幼儿发展性评价的实践研究论文[摘要]发展性评价是从评价的功能、目的角度出发，强调有效发挥评价的改进和促进功能。是以充分发挥评价对幼儿学习与发展的促进作用为根本出发点，以融合教学与评价为基础...
混沌理论对发展性课程评价的启示.[摘要]本文首先对混沌理论进行了简单介绍，指出把混沌理论运用于发展性课程评价研究中的意义.接着分析了发展性课程评价的混沌特性，包括：初值敏感依赖性、内在随机性、耗散结构、吸引子和自反馈机制，并据此提出了...
发展性评价研究在小学科学教学中的探究进展性评价讨论在学校科学教学中的探究进展性评价讨论在学校科学教学中的探究对同学进行评价是训练过程的一个环节，所以，评价的功能与训练目标是全都的。突出评价的进展性功能集中体现了“一切为了同学进展”的训练理念。
高中学生作文发展性评价研究,语文课程标准,构建,作文,发展性,评价体系。作文评价是高中作文教学的一个重要组成部分,对学生的学习和个人发展具有重要意义。合理的作文评价体系可以促进学生写作能力的...
《中小学美术课程发展性评价的实践研究》结题报告-南京市教研室.doc,PAGEPAGE16展示美术课程评价研究的精彩——江苏省中小学教学研究第九期立项课题《中小学美术课程发展性评价的实践研究》结题报告2015年1月5日展示美术课程评价...
小学生数学学习发展性评价案例研究开题报告“小学生数学学习发展性评价案例研究”是由江苏省海安县李堡镇中心小学许福年同志主持、申报、由海安县李堡镇中心小学数学组全体教师参加的一项研究性课题，该课题于2004年5月申报，2004年10月获南京东方数学教育科学研究所等四家单位...
课程论文也由“题目”、“摘要”、“关键词”、“正文”、“参考文献”几个部分组成，一般也就是3-5k字。有限的篇幅注定搞不出来什么幺蛾子，所以课程论文的正文一般都没有实证和研究这个板块，纯粹就是写议论文罢了。写一篇课程论文的正文部分只用四个章节就够了（章节的安排没有固定...
开展“发展性教学评价”，实现师生共同发展——开展发展性教学评价研究结题报告（广州市番禺区沙湾镇龙岐螺阳小学，511483）我校始建于1918年，至今已有80多年的历史。为了适应教育的发展，2002年初选址重建了新校。
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发展性评价研究在小学科学教学中的探究进展性评价讨论在学校科学教学中的探究进展性评价讨论在学校科学教学中的探究对同学进行评价是训练过程的一个环节，所以，评价的功能与训练目标是全都的。突出评价的进展性功能集中体现了“一切为了同学进展”的训练理念。
高中学生作文发展性评价研究,语文课程标准,构建,作文,发展性,评价体系。作文评价是高中作文教学的一个重要组成部分,对学生的学习和个人发展具有重要意义。合理的作文评价体系可以促进学生写作能力的...
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开展“发展性教学评价”，实现师生共同发展——开展发展性教学评价研究结题报告（广州市番禺区沙湾镇龙岐螺阳小学，511483）我校始建于1918年，至今已有80多年的历史。为了适应教育的发展，2002年初选址重建了新校。
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