发表服务
叶圣陶本人教师生涯所秉持的教育精神及其丰富、深刻的实践体验，构成了叶圣陶教育思想特有的基本视角和核心内涵，使之对当代中国教育尤其是教师的发展具有更加亲切、深远的指导意义。早在从事教育工作之初，叶圣陶就已深刻认识到兴国必先兴教，兴
叶圣陶教育思想的表达形态即叶圣陶关于教育的著作极其丰富多样，既包括教育和教学的论文、专著、文章和讲话，又包括语文课程教材，还包括...
叶圣陶主张的教育思想有：.1、人本德育论，以“做人”为根本目的，以“人生”为内容主题，以“人本”为教育原则，强调主体德性发展为本旨、人的道德实践为本体、整体生命培育为本位、教育者的身教为本源；.2、导学教学论，以引导自学为本质功能，以...
11月22日下午，2019年“叶圣陶奖学金”颁发仪式在长安校区新勇学生活动中心东306会议室举行。党委学工部（学生处）部（处）长刘少锋、副部（处）长蒋毓新，学生资助管理中心主任王楠、干事李爽及16名获奖学生参加了颁发仪式。会议由蒋毓新主持。
叶圣陶的第一篇关于儿童文学的学术论文题作《儿童之观念》，批评了中国儿童受到的坏影响。事实上，叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者。他的作品《稻草人》于1923年出版。这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎。
叶圣陶本人教师生涯所秉持的教育精神及其丰富、深刻的实践体验，构成了叶圣陶教育思想特有的基本视角和核心内涵，使之对当代中国教育尤其是教师的发展具有更加亲切、深远的指导意义。早在从事教育工作之初，叶圣陶就已深刻认识到兴国必先兴教，兴
叶圣陶教育思想的表达形态即叶圣陶关于教育的著作极其丰富多样，既包括教育和教学的论文、专著、文章和讲话，又包括语文课程教材，还包括...
叶圣陶主张的教育思想有：.1、人本德育论，以“做人”为根本目的，以“人生”为内容主题，以“人本”为教育原则，强调主体德性发展为本旨、人的道德实践为本体、整体生命培育为本位、教育者的身教为本源；.2、导学教学论，以引导自学为本质功能，以...
11月22日下午，2019年“叶圣陶奖学金”颁发仪式在长安校区新勇学生活动中心东306会议室举行。党委学工部（学生处）部（处）长刘少锋、副部（处）长蒋毓新，学生资助管理中心主任王楠、干事李爽及16名获奖学生参加了颁发仪式。会议由蒋毓新主持。
叶圣陶的第一篇关于儿童文学的学术论文题作《儿童之观念》，批评了中国儿童受到的坏影响。事实上，叶圣陶是20世纪20年代第一位写童话的作者。他的作品《稻草人》于1923年出版。这部儿童读物在许多青少年当中极受欢迎。
发表服务