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发明本心易备于我李颙治易思想浅说作者：未知摘要：李颙强调为易旨在洗心，反对为易而易，认为习易贵在自得，故应易备于我、求易于己，主张治易当实以足下，发明易理。.关键词：本心；李颙；易学Enlighteninginnatemind,YihadbeenpreparedinsideLIYong'sthought...
【摘要】："发明本心"和"增强权能"分别是陆九渊心学和社会工作的增能理论的核心观念。用"发明本心"去"增强权能"可以为增能理论提供中国式的潜能资源,还可弥补增能理论的缺陷。当用"发明本心"去"增强权能"时,除了可以使用常规社会工作方法,还可以借鉴陆九渊的机锋启发法和静坐法。
发明本心是南宋哲学家陆九渊提出的认识修养方法。陆九渊的“发明本心”是继承了孟子在《孟子·告子上》中“学问之道无他，求其放心而已矣”（学问之道没有别的什么，不过就是把那失去了的本心找回来罢了）的观点而来的。
传统文化思想融入人文教育探究摘要：【提要】“心”是中华传统文化的一个核心范畴，儒、道、佛都对“心”的内涵及修养方法进行了一定的探索。深刻体悟中华传统文化“心”之思想，并将其中精髓融入当代人文教育工作之中，有着极其重要的意义。
四、论文的研究意义及创新之处第11-13页(一)论文的研究意义第11页(二)论文的创新之处...五、心学的课程实施观：发明本心、条理万物与知行合一第53-55页(一)发明本心的体悟第54-55页...
【作者】孙海燕【单位】广东省社会科学院哲学与宗教研究所【摘要】将传统儒学的“天本体”转化为“心本体”，是儒家心学的一大趋向。这一重大转变与宋明新儒家自觉不自觉的援禅入儒有。禅宗的如来藏自性清净心思想，是心学家借以诠解孟子“本心”思想的重要资源。
而拥有发明专利或实用新型专利的高中生参加全国青少年科技创新大赛或明天小小科学家奖励活动获得一、二等奖者，可以免试保送进名牌大学。据不完全统计，2018年仍有约50%的高校招收发明专利、论文出版等特长潜质的学生。
发明本心身为范。教育，是一项高尚的事业，也是一份需要良知的职业。教师不是演员，不求鲜花和掌声；教师不是商人，不谈利益和交换。发明本心，立德树人，这就是彭启福的为人之道；正人先正己，育人须立德，这也是彭启福的教育理念。
发明本心易备于我李颙治易思想浅说作者：未知摘要：李颙强调为易旨在洗心，反对为易而易，认为习易贵在自得，故应易备于我、求易于己，主张治易当实以足下，发明易理。.关键词：本心；李颙；易学Enlighteninginnatemind,YihadbeenpreparedinsideLIYong'sthought...
【摘要】："发明本心"和"增强权能"分别是陆九渊心学和社会工作的增能理论的核心观念。用"发明本心"去"增强权能"可以为增能理论提供中国式的潜能资源,还可弥补增能理论的缺陷。当用"发明本心"去"增强权能"时,除了可以使用常规社会工作方法,还可以借鉴陆九渊的机锋启发法和静坐法。
发明本心是南宋哲学家陆九渊提出的认识修养方法。陆九渊的“发明本心”是继承了孟子在《孟子·告子上》中“学问之道无他，求其放心而已矣”（学问之道没有别的什么，不过就是把那失去了的本心找回来罢了）的观点而来的。
传统文化思想融入人文教育探究摘要：【提要】“心”是中华传统文化的一个核心范畴，儒、道、佛都对“心”的内涵及修养方法进行了一定的探索。深刻体悟中华传统文化“心”之思想，并将其中精髓融入当代人文教育工作之中，有着极其重要的意义。
四、论文的研究意义及创新之处第11-13页(一)论文的研究意义第11页(二)论文的创新之处...五、心学的课程实施观：发明本心、条理万物与知行合一第53-55页(一)发明本心的体悟第54-55页...
【作者】孙海燕【单位】广东省社会科学院哲学与宗教研究所【摘要】将传统儒学的“天本体”转化为“心本体”，是儒家心学的一大趋向。这一重大转变与宋明新儒家自觉不自觉的援禅入儒有。禅宗的如来藏自性清净心思想，是心学家借以诠解孟子“本心”思想的重要资源。
而拥有发明专利或实用新型专利的高中生参加全国青少年科技创新大赛或明天小小科学家奖励活动获得一、二等奖者，可以免试保送进名牌大学。据不完全统计，2018年仍有约50%的高校招收发明专利、论文出版等特长潜质的学生。
发明本心身为范。教育，是一项高尚的事业，也是一份需要良知的职业。教师不是演员，不求鲜花和掌声；教师不是商人，不谈利益和交换。发明本心，立德树人，这就是彭启福的为人之道；正人先正己，育人须立德，这也是彭启福的教育理念。
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