发表服务
摘要：高校思想政治工作中，学生主体性的发挥对于提高高校思想政治教育的科学化水平、增强思想政治教育的成效具有重要意义。本文阐述了我国高校思想政治教育中学生主体性发挥的现状及改善途径，以期为加强和改进大学
学生主体性的发挥，要在民主、平等的氛围中出现，更要在科学、和谐的教学活动中进行。目前的历史课教学中，我们教师仍然是在唱主角，在尽情地灌输，即使让学生讲，也不能有与自己意见相左的东西，一派教师主体性的体现。
“主体”与“主体性”是哲学界近20年来最为活跃和最为重要的哲学概念。哈贝马斯指出:“在现代,宗教生活、国家、以及科学、道德和艺术等都体现了主体性原则”。传统哲学认为通过人的主体性的确立和主…
试论学生的主体性品质及其培养摘要：学生是教学活动的主体，在教学活动中，学生的主体性品质主要表现为个体生命发展的自主性、积极能动性和创造超越性。为此，我们必须尊重学生的主体地位，树立主体性教学理念、创新性教学理念和超越性教学理念，促进学生的主体性品质能够得到...
浅析思想政治教育的主体性原则_中国政治论文.doc,浅析思想政治教育的主体性原则_中国政治论文中国政治论文摘要：思想政治教育主体性原则是思想政治教育客观规律的要求，是人类社会发展的必然趋势坚持思想政治教育的主体性原则，必须充分发挥教育者的主体性，尊重和调动受教育者的主体...
幼儿教育作为人的一生所接受的最基础的教育，是决定个人今后发展、为人处世等各方面能力的重要因素，能否接受到良好的幼儿教育，对于幼儿的整体的人生发展都有着重要影响。现行的幼儿教育仍旧以遵循传统的教育理念为主，实行的“教师讲台讲，幼儿底下听”的模式，无论是从教育方式还是...
论文学的主体性作者:刘再复我在《文学研究应以人为思维中心》一文，提出这样的主张:我们可以构筑一个以人为思维中心的文学理论与文学史研究系统，也就是说，我们的文学研究应当把人作为主人翁来思考，或者说，把人的主体性作为中心来思考。
试论幼儿是学习的主人,活动的主体_其他论文,幼儿是一个的和谐发展的个体，又是教育的主体。在教育过程中，教师为主导，幼儿为主体。幼儿是学习的主人，活动的主体。我们必须正确的认识幼儿，真正确立幼儿在学习、活动中的主体地位。
马克思从人类社会的各个社会形态中得出结论：共产主义社会的高级阶段是人民主体地位的最终实现，并且首先是每个人的主体地位的实现。.在经济上，实行“联合起来的个人对全部生产力的占有”,使生产工具和财产归属全体个人；自然形成的分工将会消失...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]马克思的一生都致力于人的全面解放研究，并提出人的全面自由发展将是社会主义的最终目标和最高理想。通过马克思对“人的全面发展理论”的界定和“人的全面发展”的思想研究有利于我们更好地把握马克思主义人学的...
摘要：高校思想政治工作中，学生主体性的发挥对于提高高校思想政治教育的科学化水平、增强思想政治教育的成效具有重要意义。本文阐述了我国高校思想政治教育中学生主体性发挥的现状及改善途径，以期为加强和改进大学
学生主体性的发挥，要在民主、平等的氛围中出现，更要在科学、和谐的教学活动中进行。目前的历史课教学中，我们教师仍然是在唱主角，在尽情地灌输，即使让学生讲，也不能有与自己意见相左的东西，一派教师主体性的体现。
“主体”与“主体性”是哲学界近20年来最为活跃和最为重要的哲学概念。哈贝马斯指出:“在现代,宗教生活、国家、以及科学、道德和艺术等都体现了主体性原则”。传统哲学认为通过人的主体性的确立和主…
试论学生的主体性品质及其培养摘要：学生是教学活动的主体，在教学活动中，学生的主体性品质主要表现为个体生命发展的自主性、积极能动性和创造超越性。为此，我们必须尊重学生的主体地位，树立主体性教学理念、创新性教学理念和超越性教学理念，促进学生的主体性品质能够得到...
浅析思想政治教育的主体性原则_中国政治论文.doc,浅析思想政治教育的主体性原则_中国政治论文中国政治论文摘要：思想政治教育主体性原则是思想政治教育客观规律的要求，是人类社会发展的必然趋势坚持思想政治教育的主体性原则，必须充分发挥教育者的主体性，尊重和调动受教育者的主体...
幼儿教育作为人的一生所接受的最基础的教育，是决定个人今后发展、为人处世等各方面能力的重要因素，能否接受到良好的幼儿教育，对于幼儿的整体的人生发展都有着重要影响。现行的幼儿教育仍旧以遵循传统的教育理念为主，实行的“教师讲台讲，幼儿底下听”的模式，无论是从教育方式还是...
论文学的主体性作者:刘再复我在《文学研究应以人为思维中心》一文，提出这样的主张:我们可以构筑一个以人为思维中心的文学理论与文学史研究系统，也就是说，我们的文学研究应当把人作为主人翁来思考，或者说，把人的主体性作为中心来思考。
试论幼儿是学习的主人,活动的主体_其他论文,幼儿是一个的和谐发展的个体，又是教育的主体。在教育过程中，教师为主导，幼儿为主体。幼儿是学习的主人，活动的主体。我们必须正确的认识幼儿，真正确立幼儿在学习、活动中的主体地位。
马克思从人类社会的各个社会形态中得出结论：共产主义社会的高级阶段是人民主体地位的最终实现，并且首先是每个人的主体地位的实现。.在经济上，实行“联合起来的个人对全部生产力的占有”,使生产工具和财产归属全体个人；自然形成的分工将会消失...
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]马克思的一生都致力于人的全面解放研究，并提出人的全面自由发展将是社会主义的最终目标和最高理想。通过马克思对“人的全面发展理论”的界定和“人的全面发展”的思想研究有利于我们更好地把握马克思主义人学的...
发表服务