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撒下一颗种子，让它自己开花----《走近二十四节气》教学反思中华书局《中华文化基础教材（湖南版）》七年级上册第91页有“文化常识：二十四节气”的内容。人教版《义务教育语文教科书》八年级下册第80页综合性学习“寻觅春天的踪迹...
二十四节气融入幼儿园课程的行动研究--优秀毕业论文研究,行动研究,幼儿课程,二十四节气,行动研究法独创性声明学位论文题目：本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成…
二十四节气是中国古代劳动人民总结出来的反映太阳运行周期的规律[1]，古人们依此来进行农事活动。二十四节气指导着传统农业生产和日常生活，被誉为“中国的第五大发明”。有调查对儿童进行过二十四节气知识的统计，显示许多儿童对二十四节气名称了解较少。
第十八届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作品名称传统节气润物无声——二十四节气融入中班幼儿生活课程的对策探究参赛作者刘洋省市+单位名称广东省珠海市香洲教育幼儿园摘要二十四节气作为中华民族的优秀传统文化内容，流传至今依然是一笔宝贵的文化遗产。在幼儿...
二十四节气融入幼儿园课程的行动研究学前教育学专业论文.docx,3．二十四节气融入幼儿园课程的相关研究3．二十四节气融入幼儿园课程的相关研究。94．已有研究的不足11(三)概念界定．111．物候与节气112．天象与节气123．幼儿园课程．13(四)研究思路及方法．141．研究思路142．研…
摘要:“二十四节气”是中华民族优秀传统文化的载体，涵盖天文学、气象学、物候等多方面的知识，这些内涵丰富的文化内容对于培养幼儿的审美能力、艺术情趣、文学素养以及科学品格等方面发挥着举足轻重的作用。通过阐述“二十四节气”融入幼儿园教学活动存在的问题，在剖析原因的基础上...
基于此，江苏省张家港市福前实验幼儿园从园所文化背景、幼儿身心特点及认知规律等方面出发，开发、整合幼儿园各种活动资源，从发现自然秘密、体验民俗风情、表达多元创意三个层面开展幼儿园二十四节气文化活动探索实践。.一、打开多通道感官...
生活就是教育，教育就是生活，行为课程的精髓就在于此，与《幼儿园教育指导纲要》中强调的“既贴近幼儿的生活，又有助于扩展幼儿的经验”理念一致。课程来源于生活，也决定了生活化是幼儿园课程的根本特性，二十四节气是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，凝聚着中华文明的精华，在...
二十四节气是中国传统文化的载体,将节气文化融入幼儿园课程，让幼儿感受人与自然的和谐之美，品读节气传统文化所蕴含的中国智慧。【关键词】二十四节气；传统文化；幼儿园；课程中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982
大班教育是幼儿园教学的重要组成部分，教师在幼儿大班教学过程中,要利用科学的教学策略,优化教学质量与效果。本文整理了8篇“幼儿园大班教师论文范文”，供各位幼儿教师阅读参考。
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摘要:“二十四节气”是中华民族优秀传统文化的载体，涵盖天文学、气象学、物候等多方面的知识，这些内涵丰富的文化内容对于培养幼儿的审美能力、艺术情趣、文学素养以及科学品格等方面发挥着举足轻重的作用。通过阐述“二十四节气”融入幼儿园教学活动存在的问题，在剖析原因的基础上...
基于此，江苏省张家港市福前实验幼儿园从园所文化背景、幼儿身心特点及认知规律等方面出发，开发、整合幼儿园各种活动资源，从发现自然秘密、体验民俗风情、表达多元创意三个层面开展幼儿园二十四节气文化活动探索实践。.一、打开多通道感官...
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