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二、小学二年级语文教学中师生互动存在的隔阂.就当前小学二年级语文教学现状来看,总体成效偏低,即便是教师能够迎合素质教育改革需求,创新教学方法,但是在教学中仍然很难与学生建立密切的互动和交流,致使师生之间仍然存在一定的隔阂,影响...
二年级语文教学论文:浅谈二年级写话教学由沪江小学资源网提供,希望这篇文章对大家有所帮助,更多关于二年级语文教学论文的内容请访问沪江小学二年级语文频道。
中国期刊网,期刊,杂志,读者服务,电子杂志,论文,文库,期刊网,电子刊[导读]文中在分析小学二年级语文高效课堂教学特征的基础上,明确提高小学二年级语文课堂教学效果的对策,并以此为契机,奠定小学二年级语文高效课堂教学策略法的重要基础。
小学语文阅读教学论文第二篇:小学语文阅读教学中生活化教学的措施摘要:新课标下要求小学语文教学要融入生活化的内容,教师应该在教学中积极的构建生活化的模板,从小学生的生活环境出发,让学生在生活中学会观察,学会思考,在生活中更好地理解和感知语文知识,以此来提升学生的...
小学语文教师论文:单元整合教学的实践与思考.摘要:单元整合教学立足于单元主题,整合教学资源,以教材为依托,变“教教材”为“用教材”,打破一课一教的传统模式,采用整组教学的方式,将课外阅读引入课堂,实现减时增效,并为学生自主、合作...
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浅谈小学二年级语文识字教学论文.doc,浅谈小学二年级语文识字教学作者:李杰区县:樊城区天平店镇单位:太平店中心小学电话:18007239901浅谈小学二年级语文识字教学关键词:识字能力兴趣实践活动Keyword:LiteracyInterestPractice...
二年级语文教学阶段是学生积累语文基本知识的重要时期,教师如果想更好地指引学生开展语文知识学习,就需要设计出合适的方案,从而最大程度地降低错别字的出现效率。
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二年级语文教学阶段是学生积累语文基本知识的重要时期,教师如果想更好地指引学生开展语文知识学习,就需要设计出合适的方案,从而最大程度地降低错别字的出现效率。