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提供浅析中国传统的民族乐器——二胡word文档在线阅读与免费下载，摘要:浅析中国传统的民族乐器——二胡西北师范大学音乐学院王红蕾甘肃兰州730070摘要：二胡，又称“二弦”、“南胡”、“楠胡”、“嗡嗡”、“嗡子”等，是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器之一，广泛流传于汉族和少数...
我国民族器乐创作有着各种各样不同类型的风格,每种类型的风格都有着自己独特的韵味。我国民族器乐种类繁多,这些不同种类的乐器可以有不同的演奏风格。二胡在民族器乐合奏中有着极其强烈的表现力,二胡在民族器乐合奏中的作用突出,其合奏教学策略多变,可根据不同情况构建
民族音乐二胡社团文化传承活动摘要：[摘要]二胡是在我国民族乐器中占有重要地位的拉弦乐器，它在独奏、领奏中独具民族特色。随着我国国民生活日益丰富，对于民乐的了解和学习需求增加，各中小学都设置了相应社团。本文旨在从民族音乐文化传承的大视角…
二胡名曲《新婚别》是张晓峰、朱晓谷两位联袂“6”音，在处理这一部分的过程中，应该紧紧抓住当打造的一首脍炙人口的叙事曲，自诞生之日起就受到了时等待出嫁心目中的期待与急切的情感…
二胡这件乐器发展到今天已经成为一门的学科，而在一百多年前的漫长发展过程中，二胡在中国的民族乐器中一直充当着一个次要的角色，主要起到一个伴奏的作用，直到音乐大师刘天华先生的出现，才使这一局面得到根本性的改变。
走进中国民乐奇葩——二胡.ppt.中国民族乐器的分类吹奏乐器弹拨乐器打击乐器拉弦乐器二胡名称由来二胡是现代名词，因其有两根弦，取名二胡。.其实在唐宋时期就有了二胡的前身，那时称为南胡、胡琴。.这类乐器因是西北边疆少数民族传入的，而当时...
看今天的二胡音乐教育，真是欣欣向荣。中国的二胡音乐艺术发展到今天，无论在它的演奏技巧、作品创作、演奏人才以及二胡教育的发展，还是在二胡这件乐器本身的制作、改进、完善等方面都取得了很大的成绩并达到了一个相当高的水平了。
二胡技巧在戏曲伴奏中的运用摘要：摘要：二胡是我国传统的民族代表乐器之一，也是我国最具民族特色的线性乐器，在戏曲演奏中起着非常重要的作用，尤其在民族戏曲演奏中必不可少。由于其发声与人声相似，在艺术情感表达方面，更容易表达人的内在情感，…
中华民族是一个拥有悠久历史的泱泱大国。浓厚的文化底蕴不禁令人折服。而婉转悠扬的乐器便是中国艺术的重要体现了。由于历史的原因，民间器乐在近百年来的流传中，有一部份仍按以往的传承方式在延续，但大部份还是随着生活方式的改变而趋向于自生自灭的境地。
竹笛的欣赏和认识过渡到对中国民族乐队的认识，最后升华到对民族乐器的了解和对中国民族音乐文化的热爱。这节课属于演奏模块的内容，演奏模块强调的是培养学生的表现力和审美能力，使学生得以亲身参与演奏，直接地体验音乐，使学生能亲自去创作音乐的美，使学生的合作能力获得提高。
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我国民族器乐创作有着各种各样不同类型的风格,每种类型的风格都有着自己独特的韵味。我国民族器乐种类繁多,这些不同种类的乐器可以有不同的演奏风格。二胡在民族器乐合奏中有着极其强烈的表现力,二胡在民族器乐合奏中的作用突出,其合奏教学策略多变,可根据不同情况构建
民族音乐二胡社团文化传承活动摘要：[摘要]二胡是在我国民族乐器中占有重要地位的拉弦乐器，它在独奏、领奏中独具民族特色。随着我国国民生活日益丰富，对于民乐的了解和学习需求增加，各中小学都设置了相应社团。本文旨在从民族音乐文化传承的大视角…
二胡名曲《新婚别》是张晓峰、朱晓谷两位联袂“6”音，在处理这一部分的过程中，应该紧紧抓住当打造的一首脍炙人口的叙事曲，自诞生之日起就受到了时等待出嫁心目中的期待与急切的情感…
二胡这件乐器发展到今天已经成为一门的学科，而在一百多年前的漫长发展过程中，二胡在中国的民族乐器中一直充当着一个次要的角色，主要起到一个伴奏的作用，直到音乐大师刘天华先生的出现，才使这一局面得到根本性的改变。
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看今天的二胡音乐教育，真是欣欣向荣。中国的二胡音乐艺术发展到今天，无论在它的演奏技巧、作品创作、演奏人才以及二胡教育的发展，还是在二胡这件乐器本身的制作、改进、完善等方面都取得了很大的成绩并达到了一个相当高的水平了。
二胡技巧在戏曲伴奏中的运用摘要：摘要：二胡是我国传统的民族代表乐器之一，也是我国最具民族特色的线性乐器，在戏曲演奏中起着非常重要的作用，尤其在民族戏曲演奏中必不可少。由于其发声与人声相似，在艺术情感表达方面，更容易表达人的内在情感，…
中华民族是一个拥有悠久历史的泱泱大国。浓厚的文化底蕴不禁令人折服。而婉转悠扬的乐器便是中国艺术的重要体现了。由于历史的原因，民间器乐在近百年来的流传中，有一部份仍按以往的传承方式在延续，但大部份还是随着生活方式的改变而趋向于自生自灭的境地。
竹笛的欣赏和认识过渡到对中国民族乐队的认识，最后升华到对民族乐器的了解和对中国民族音乐文化的热爱。这节课属于演奏模块的内容，演奏模块强调的是培养学生的表现力和审美能力，使学生得以亲身参与演奏，直接地体验音乐，使学生能亲自去创作音乐的美，使学生的合作能力获得提高。
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