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指导教师签名：电气信息工程学院指导教师职称高级实验师学生姓名陈立辉电气工程及其自动化班级06电气本3论文题目基于PLC的变频调速自动门系统设计字数10000总体上较初稿有很大进步，能对初稿提出的修改意见及时修改，对不必要的内容进行了
论文二稿指导意见主要问题仍为排版问题，封面有必要重新设计一下，每一章都要另起一页，封面、中英文摘要、目录和正文分别用个文件保存，目录的页码从正文开始计算，用阿拉伯数字表示，中英文摘要页码用罗马数字表示，不与正文页码计于一处（对伍
第1次指导记录：***老师介绍了论文选题方向，写作方法等注意事项，在QQ上建立了论文指导讨论群，把所有的同学拉入群中，上传了相关学习文件，指导我选定了论文的研究方向，最终我的论文选题定为了：硝酸蚀刻生物炭…
在论文写作的时候大多数人都是会觉得特别茫然的，不知道应该怎么来写，想要写好论文，那么首先就要弄清楚它的写作要求，今天小编就来和大家主要探讨论文写作中容易发生的问题和一些规范指导。一、论…
毕业论文评阅人评语模板vip6501发表于20xx-3-1823:28:00优：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。
篇14：毕业论文指导记录.20xx年4月15日办公楼514办公室.1.分别对每个人论文中所涉及的资料问题进行了指导。.2.对论文的具体格式提出了修改提议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。.3.对论文的目录提出了要求，目录要求三级...
指导硕士毕业论文写作应该是导师的事，但是并不是每个同学的导师都愿意指导的，就像我的导师，平时就不怎么管事，本科毕业论文那会儿就更不愿意管了，写好的论文拿给他看的时候不是没看就是哪里都是问题，问哪里出了问题，又不详细说，就说让自己回去改。
为使工程硕士研究生能保证质量如期完成专业学位论文，充分发挥导师的指导作用，特制定本指导意见。一、组织形式学院负责开题报告的评审组织工作，评审专家组由3-5位副高及以上职称的专家组成，其中至少有一位来自企业或者工程部门且具有高级专业技术职务的专家。
4.《指导意见》如何坚持高校教师职称评价破“五唯”、破立结合？答：高校教师职称评价不同程度存在唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等问题，《指导意见》坚持破“五唯”，破立结合，明确具体举措，建立新的评价体系。
结题报告指导老师意见.doc,结题报告指导老师意见篇一：5-结题答辩-指导教师结题评语上海大学生创新活动计划项目指导教师结题评语篇二：课题导师评语综合实践活动（包括研究性学习，社区服务，社会实践）由于组织单位，活动地点，活动内容，开展时间，活动方式等差异和参与者（学生...
指导教师签名：电气信息工程学院指导教师职称高级实验师学生姓名陈立辉电气工程及其自动化班级06电气本3论文题目基于PLC的变频调速自动门系统设计字数10000总体上较初稿有很大进步，能对初稿提出的修改意见及时修改，对不必要的内容进行了
论文二稿指导意见主要问题仍为排版问题，封面有必要重新设计一下，每一章都要另起一页，封面、中英文摘要、目录和正文分别用个文件保存，目录的页码从正文开始计算，用阿拉伯数字表示，中英文摘要页码用罗马数字表示，不与正文页码计于一处（对伍
第1次指导记录：***老师介绍了论文选题方向，写作方法等注意事项，在QQ上建立了论文指导讨论群，把所有的同学拉入群中，上传了相关学习文件，指导我选定了论文的研究方向，最终我的论文选题定为了：硝酸蚀刻生物炭…
在论文写作的时候大多数人都是会觉得特别茫然的，不知道应该怎么来写，想要写好论文，那么首先就要弄清楚它的写作要求，今天小编就来和大家主要探讨论文写作中容易发生的问题和一些规范指导。一、论…
毕业论文评阅人评语模板vip6501发表于20xx-3-1823:28:00优：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究（参考）价值（较大的实践指导意义）。
篇14：毕业论文指导记录.20xx年4月15日办公楼514办公室.1.分别对每个人论文中所涉及的资料问题进行了指导。.2.对论文的具体格式提出了修改提议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。.3.对论文的目录提出了要求，目录要求三级...
指导硕士毕业论文写作应该是导师的事，但是并不是每个同学的导师都愿意指导的，就像我的导师，平时就不怎么管事，本科毕业论文那会儿就更不愿意管了，写好的论文拿给他看的时候不是没看就是哪里都是问题，问哪里出了问题，又不详细说，就说让自己回去改。
为使工程硕士研究生能保证质量如期完成专业学位论文，充分发挥导师的指导作用，特制定本指导意见。一、组织形式学院负责开题报告的评审组织工作，评审专家组由3-5位副高及以上职称的专家组成，其中至少有一位来自企业或者工程部门且具有高级专业技术职务的专家。
4.《指导意见》如何坚持高校教师职称评价破“五唯”、破立结合？答：高校教师职称评价不同程度存在唯论文、唯“帽子”、唯学历、唯奖项、唯项目等问题，《指导意见》坚持破“五唯”，破立结合，明确具体举措，建立新的评价体系。
结题报告指导老师意见.doc,结题报告指导老师意见篇一：5-结题答辩-指导教师结题评语上海大学生创新活动计划项目指导教师结题评语篇二：课题导师评语综合实践活动（包括研究性学习，社区服务，社会实践）由于组织单位，活动地点，活动内容，开展时间，活动方式等差异和参与者（学生...
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