发表服务
写给还在为论文纠结的博士和硕士们：为什么你提出的idea会和别人重合？怎么写introduction和abstract？-一个科学家的文章...再往后，如果流量依然受限，我还会建立微信群，到时候想了解我分享的科研经验的同学们就可以进入我的微信群，大家一起探讨...
相信大家在做起科研工作时，常常会遇到一类情况：别人写过的论文选题，我还可以继续坚持写下去吗？别人做过的研究选题，我还能继续写论文吗？从学术角度来看，我还有必要继续推进与别人研究相类似…
问题描述：刚提交了发明和实用新型专利申请，网上还查不出来。我现在可以写学术论文吗？如果不能什么时候写学术论文才不会影响专利的新颖性。学术论文从投稿到公开出版至少半年吧...
这个在我之后写论文的时候提供了非常大的帮助！每个标题应该怎么分析、怎么写，都可以在题目后的参考文献中找到，实在是太方便了！由于提纲提供的思路很清晰，所以写起来非常的流畅：在拿到提纲后，先通过阅读引言部分的文献写了文献综述，这时候就对这个方向的研究有了大概的认知。
我们在写论文的过程中，至少是初稿查一次、改稿查一次、定稿查一次，有大的改动可能还要再多查几次。这么累积下来，一篇论文的查重费用至少也得好几百，甚至近千元！这个价格对于大部分学生党来说着实不友好。注：图片来源百度某宝查重？风险重重！
而我自己也在那一刻，真真正正地意识到导师真的是自己倒贴钱给我文。导师是真的没有经费了，一点都没有了。一瞬间，脸火辣辣地疼。各种复杂的心情涌上心头，关于做人，关于做学问，我陷入了沉思、自责和深刻的反省中。
标题：看到比我大一岁的人的作品已经能登上专业的展览了，而我连论文还不会写就是我因为一些外界因素，耽搁了两年，同年龄的都大三了吧，我才大一然后我妈朋友的一个女儿比我大一届，现在应该大四了。我跟他专业是同一个方向的，他...
为了毕业，被导师压榨的三年记事,一个夏天,考研,导师,压榨,学术,学术造假,论文,硕士12017年2月18号，我查到了自己的考研成绩——412分，而我报考的专业往年只要330分就能上，高了这么多分，肯定没问题。
也有时候，我还在走路中，在头脑里验算计算结果是否正确。比如验算结果的数量级是否正确，这是快速验证你计算是否正确的一个很好的方法。用什么软件来写论文呢？还是推荐用最专业的Latex来…
我还在“科研技能和学术规范”研究生课上用10课时讲解科技论文的写作。但据我观察课题组修读这门课的学生的表现，发现学生修读的效果不同。基础好、悟性强的学生在修读后能写出较好的科研论文，我改起来不费力。
写给还在为论文纠结的博士和硕士们：为什么你提出的idea会和别人重合？怎么写introduction和abstract？-一个科学家的文章...再往后，如果流量依然受限，我还会建立微信群，到时候想了解我分享的科研经验的同学们就可以进入我的微信群，大家一起探讨...
相信大家在做起科研工作时，常常会遇到一类情况：别人写过的论文选题，我还可以继续坚持写下去吗？别人做过的研究选题，我还能继续写论文吗？从学术角度来看，我还有必要继续推进与别人研究相类似…
问题描述：刚提交了发明和实用新型专利申请，网上还查不出来。我现在可以写学术论文吗？如果不能什么时候写学术论文才不会影响专利的新颖性。学术论文从投稿到公开出版至少半年吧...
这个在我之后写论文的时候提供了非常大的帮助！每个标题应该怎么分析、怎么写，都可以在题目后的参考文献中找到，实在是太方便了！由于提纲提供的思路很清晰，所以写起来非常的流畅：在拿到提纲后，先通过阅读引言部分的文献写了文献综述，这时候就对这个方向的研究有了大概的认知。
我们在写论文的过程中，至少是初稿查一次、改稿查一次、定稿查一次，有大的改动可能还要再多查几次。这么累积下来，一篇论文的查重费用至少也得好几百，甚至近千元！这个价格对于大部分学生党来说着实不友好。注：图片来源百度某宝查重？风险重重！
而我自己也在那一刻，真真正正地意识到导师真的是自己倒贴钱给我文。导师是真的没有经费了，一点都没有了。一瞬间，脸火辣辣地疼。各种复杂的心情涌上心头，关于做人，关于做学问，我陷入了沉思、自责和深刻的反省中。
标题：看到比我大一岁的人的作品已经能登上专业的展览了，而我连论文还不会写就是我因为一些外界因素，耽搁了两年，同年龄的都大三了吧，我才大一然后我妈朋友的一个女儿比我大一届，现在应该大四了。我跟他专业是同一个方向的，他...
为了毕业，被导师压榨的三年记事,一个夏天,考研,导师,压榨,学术,学术造假,论文,硕士12017年2月18号，我查到了自己的考研成绩——412分，而我报考的专业往年只要330分就能上，高了这么多分，肯定没问题。
也有时候，我还在走路中，在头脑里验算计算结果是否正确。比如验算结果的数量级是否正确，这是快速验证你计算是否正确的一个很好的方法。用什么软件来写论文呢？还是推荐用最专业的Latex来…
我还在“科研技能和学术规范”研究生课上用10课时讲解科技论文的写作。但据我观察课题组修读这门课的学生的表现，发现学生修读的效果不同。基础好、悟性强的学生在修读后能写出较好的科研论文，我改起来不费力。
发表服务