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儿童语言习得的“形式—功能互补”理论研究模式.张新彬.【摘要】：几乎所有正常的孩子都能在短短几年的时间内习得母语，无论这门语言的语法如何复杂，词汇何等庞大。.这一现象引起诸多语言学家和心理学家的关注。.儿童语言习得作为理解语言本质的...
儿童早期语言发展的个体发生个案研究.谢翠平.【摘要】：儿童语言发展一直以来是语言学、教育学、心理学、神经科学、进化生物学、认知科学、哲学、人工智能、计算机科学等学科研究的一个热题,又是一个争议不断、充满挑战的研究领域。.时至今日,关于...
2.1.3基于实证的学业语言结构特征操作化第66-69页2.1.4学业语言概念框架的反思重构与要素讨论第69-79页2.1.5本研究所界定的学业语言概念第79-81页2.1.6本研究学业语言编码分析框架的确立第81-99页2.2儿童学业
毕业设计开题报告题目：陕西省西安市双山中学教学楼框架结构设计学院：城市建设分院专业：土木工程班级:10级土木02班姓名：郑炳汉
国际学前教育质量提升背景下《早期儿童学习与发展标准》（以下简称《标准》）研究已成为早期儿童教育改革研究的一个重要趋势。语言领域是儿童学习与发展的其中一个领域,对中美《早期儿童学习与发展标准·语言领域》（以下简称《标准·语言领域》）的比较研究不仅可以为
汉语智障儿童动词论元结构的研究,汉语智障儿童,论元结构复杂性,论元结构表征,句子长度。动词论元结构研究是现代语言学研究中的一个重要课题,但是对智障儿童这一特殊群体的研究还相当缺乏。本研究通…
博士毕业论文—《中美《早期儿童学习与发展标准·语言领域》比较研究》中文摘要第1-5页英文摘要第5-14页导论第14-44页第一节研究缘起与研究意义
中外语言对比专业毕业论文精品论文汉、英双宾结构式比较研究关键词现代汉语双宾结构式英语语法结构语义特征摘要本文以认知功能语言学理论为基础主要从结构式语法的角度对汉、英双宾结构式进行了比较研究。对于汉、英双宾结构已有较多研究但由于研究者的理论基础、研究目的...
浅析系统功能语言学的发展及理论框架系统功能语言学形成的萌芽时期是20世纪60年代，源于以弗斯为代表的伦敦学派，弗斯的学生韩礼德继承和发展并完善了弗斯的语言学理论，因此“新伦敦学派”或者“新弗斯学派”也是系统功能语言学派的代名词。
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儿童早期语言发展的个体发生个案研究.谢翠平.【摘要】：儿童语言发展一直以来是语言学、教育学、心理学、神经科学、进化生物学、认知科学、哲学、人工智能、计算机科学等学科研究的一个热题,又是一个争议不断、充满挑战的研究领域。.时至今日,关于...
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浅析系统功能语言学的发展及理论框架系统功能语言学形成的萌芽时期是20世纪60年代，源于以弗斯为代表的伦敦学派，弗斯的学生韩礼德继承和发展并完善了弗斯的语言学理论，因此“新伦敦学派”或者“新弗斯学派”也是系统功能语言学派的代名词。
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