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摘要：幼儿认知图式是幼儿在各种情境中表现出来的行为和思维模式，它反映着幼儿的认知兴趣。幼儿认知图式的价值有：联结幼儿行为与其认知兴趣之间的桥梁；揭开幼儿思维活动渐进发展的真正面纱；促进幼儿思维与学习持续不断地发展；帮助幼儿积累游戏经验认识世界；支持其基于旧经验...
皮亚杰与儿童游戏理论（论文）作者：幼儿园文章来源：幼教论文时间：2014-09-0123:27:23皮亚杰与儿童游戏理论作者：陶金玲来源：南通大学教育科学学院瑞士著名心理学家、认知发展学派的创始亚杰是认知发展游戏理论的代表人物...
浅议幼儿教学中的游戏化教学中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）17-138-01在许多地方、许多时候，小学化、成人化的教学使很多天真活泼的孩子失去了童真，失去了快乐，许多孩子未进校门就已经产生了厌学情绪。因此...
图式——幼儿教育中的新参考2014-11-0100:13:08作者：婴幼儿来源：中国婴幼儿教育网[我要提问]我要评论[推荐][收藏]读《读懂幼儿的思维》而感“婴幼儿是天生的学习者，掌握环境和征服世界是他们与生俱来的本能和驱力。
本课题旨在研究幼儿园区域游戏时教师的指导策略，引导幼儿在区域中自主与材料、环境进行互动，尝试获得知识的新方法和新途径，培养幼儿探究、交往、动手等能力，体验成功的快乐。有效的促进幼儿社会性的发展，从而挖掘区域游戏的潜在教育价值,促进幼儿在区域
第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--论文参赛作者梁雪华参赛作品名称幼儿园建构游戏环境创设现状与改进策略摘要文章以幼儿园建构游戏环境创设、材料投放为主线开展现状调查，分析存在的问题，教师从物质环境、认知环境、社会情感环境对建构游戏环境创设提出改进策略
浅谈幼儿园游戏活动的价值目录一、幼儿园游戏活动的价值1.促进幼儿能力的发展2.保障幼儿的合法权益―――游戏权3.健全和优化幼儿园教育课程实施体系二、幼儿园游戏活动的发展趋势及展望1.游戏活动类型丰富、形式多样，活动功能“全面2.游戏活动归于自然3...
游戏对于促进学前儿童认知发展的价值.游戏是一类活动的总称，它包括的范围很广。.虽然如此，但是某些关于游戏的描述性特征还是被人们广泛接受的。.英国学者加维提出了游戏行为的五个特征：①游戏是令人愉快、有趣的活动，即使有时游戏者没有表现...
幼儿游戏游戏理论ppt课件.游戏理论是对游戏的实质、原因、发生发展和意义的系统化的解释。.一、经典游戏理论（早期游戏理论）剩余精力说松弛说生活预备说生长说复演说成熟说儿童游戏作为一种社会文化现象，早在人类社会开始时就已产生直到19世纪...
图式理论最早是由德国哲学家、心理学家康德提出，他认为图式是连接概念和感知对象的纽带[2]。皮亚杰认为，图式是儿童认知结构的起点和核心，图式的形成和变化使认知不断地从低级向高级发展，他提出认知发展理论：儿童认知发展的四个阶段，见图1。
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图式理论最早是由德国哲学家、心理学家康德提出，他认为图式是连接概念和感知对象的纽带[2]。皮亚杰认为，图式是儿童认知结构的起点和核心，图式的形成和变化使认知不断地从低级向高级发展，他提出认知发展理论：儿童认知发展的四个阶段，见图1。
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