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二、教师要从点滴入手,切实培养残疾儿童的健康心理1.关注残疾儿童的思想,做他们的知心朋友。“随班就读”残疾儿童有很强的自卑心理,不愿和人交往,作为老师就要给予残疾儿童特殊的关爱,使他们切实感受到班集体的温暖,让残疾儿童的生活充满“阳光”。
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