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【摘要】：【目的】建立儿童社交焦虑量表(SocialAnxietyScaleforChildren,SASC)的中国城市常模并检验其信度和效度。【方法】在全国14个城市采样2019例(男1012,女1007),平均年龄(11.29±2.34)岁,由学生填写SASC;焦虑组儿童填写SASC、SCARED,其父母填...
本研究通过梳理待、情绪调节策略和社交焦虑等方面的相关文献,运用儿童期待量表、认知性情绪调节问卷量表和青少年社交焦虑量表等测量工具,以宜昌市750名中学生为被试,利用SPSS20.0进行有效统计分析,得出如下结论:(1)中学生儿童期待发生率从高到低
儿童社交焦虑量表采用LaGreca编制的用具评估儿童焦虑障碍的筛查量表,本研究中用于筛查流动儿童是否具有社交障碍。抑郁量表采用Zung于1965年编制的用于进行心理咨询,抑郁症状筛查及严重程度评定的精神药理学研究的量表之一。其中2.5.6.11.12.14.16.17
据此,本文采用Spence学前儿童焦虑量表(父母报告)的中文修订版,选择重庆市4所幼儿园的学龄前儿童进行了焦虑测量,按分离焦虑、躯体伤害恐惧、社交恐惧、性神经症障碍、广泛性焦虑分为5个分量表,采用5点记分法,将各分量表中所有题项得分的平均
毕业论文范文——亲子依恋与学前儿童焦虑的研究.doc,亲子依恋与学前儿童焦虑的研究淮南师范学院本科毕业论文PAGE\*MERGEFORMATPAGE\*MERGEFORMAT211毕业论文（设计）论文题目：亲子依恋与学前儿童焦虑的研究学生姓名...
目的研究小学生社交焦虑和孤独感与学业成绩的关系,为促进儿童心理健康提供依据.方法采用经修订的儿童社交焦虑、儿童孤独感量表,对成都市随机抽取的三、四、六年级小学生200名进行测查.结果社交焦虑和孤独感存在显著正相关,只有学业成绩在儿童社交焦虑和孤独感得分上存在主效应.学业成绩...
7.焦虑及相关问题的评定：惧怕否定评价量表、交往焦虑量表、交流恐惧自陈量表（PRCA-24）、焦虑自评量表、状态—特质焦虑问卷、社交回避及苦恼量表、社交焦虑量表、羞怯且表、儿童社交焦虑量表、演说者信心自评量表、贝克焦虑量表（BAI）、汉密顿
应用儿童社交焦虑量表、中学生心理健康量表、心身压力测试量表及自行设计的一般情况表对目标人群进行调查,探讨一般人口学及家庭环境情况、性格特征与外形评价、青少年健康危险行为、心理健康状况对初一、初二学生社交焦虑的影响;再按别、同年级
Spence儿童焦虑量表（TheSpenceChildren’sAnxietyScale，简称SCAS的中文版，采用儿童自我报告的方式进行测量，量表中将焦虑障碍分为以下几种：分离焦虑（包括六个题目），躯体伤害恐惧（包括五个题目），社交恐惧症（包括6个题目），恐惧症和恐
论文服务：摘要：[目的]了解安徽省农村地区“留守儿童”社交焦虑现况,并明确影响“留守儿童”社交焦虑的主要因素。[方法]整群抽取安徽省无为县某地区两所农村小学,共884名3～6年级儿童,其中“留守儿童”491名。采用儿童社交焦虑量表和自编调查表...
【摘要】：【目的】建立儿童社交焦虑量表(SocialAnxietyScaleforChildren,SASC)的中国城市常模并检验其信度和效度。【方法】在全国14个城市采样2019例(男1012,女1007),平均年龄(11.29±2.34)岁,由学生填写SASC;焦虑组儿童填写SASC、SCARED,其父母填...
本研究通过梳理待、情绪调节策略和社交焦虑等方面的相关文献,运用儿童期待量表、认知性情绪调节问卷量表和青少年社交焦虑量表等测量工具,以宜昌市750名中学生为被试,利用SPSS20.0进行有效统计分析,得出如下结论:(1)中学生儿童期待发生率从高到低
儿童社交焦虑量表采用LaGreca编制的用具评估儿童焦虑障碍的筛查量表,本研究中用于筛查流动儿童是否具有社交障碍。抑郁量表采用Zung于1965年编制的用于进行心理咨询,抑郁症状筛查及严重程度评定的精神药理学研究的量表之一。其中2.5.6.11.12.14.16.17
据此,本文采用Spence学前儿童焦虑量表(父母报告)的中文修订版,选择重庆市4所幼儿园的学龄前儿童进行了焦虑测量,按分离焦虑、躯体伤害恐惧、社交恐惧、性神经症障碍、广泛性焦虑分为5个分量表,采用5点记分法,将各分量表中所有题项得分的平均
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目的研究小学生社交焦虑和孤独感与学业成绩的关系,为促进儿童心理健康提供依据.方法采用经修订的儿童社交焦虑、儿童孤独感量表,对成都市随机抽取的三、四、六年级小学生200名进行测查.结果社交焦虑和孤独感存在显著正相关,只有学业成绩在儿童社交焦虑和孤独感得分上存在主效应.学业成绩...
7.焦虑及相关问题的评定：惧怕否定评价量表、交往焦虑量表、交流恐惧自陈量表（PRCA-24）、焦虑自评量表、状态—特质焦虑问卷、社交回避及苦恼量表、社交焦虑量表、羞怯且表、儿童社交焦虑量表、演说者信心自评量表、贝克焦虑量表（BAI）、汉密顿
应用儿童社交焦虑量表、中学生心理健康量表、心身压力测试量表及自行设计的一般情况表对目标人群进行调查,探讨一般人口学及家庭环境情况、性格特征与外形评价、青少年健康危险行为、心理健康状况对初一、初二学生社交焦虑的影响;再按别、同年级
Spence儿童焦虑量表（TheSpenceChildren’sAnxietyScale，简称SCAS的中文版，采用儿童自我报告的方式进行测量，量表中将焦虑障碍分为以下几种：分离焦虑（包括六个题目），躯体伤害恐惧（包括五个题目），社交恐惧症（包括6个题目），恐惧症和恐
论文服务：摘要：[目的]了解安徽省农村地区“留守儿童”社交焦虑现况,并明确影响“留守儿童”社交焦虑的主要因素。[方法]整群抽取安徽省无为县某地区两所农村小学,共884名3～6年级儿童,其中“留守儿童”491名。采用儿童社交焦虑量表和自编调查表...
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