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时期教育学教材中的“儿童”研究历程经历了三个阶段。教材编写者就何谓“儿童”、“儿童”的可教性、教育过程中的“儿童”、“儿童”与学生的关系等内容进行了研究。
）之一，是他长达2中外教育学名著0多年教育实验系统全面的总结。该书1975年出版。）（4）《给教师的一百条建议》（前苏联教育理论和实践家苏霍姆林斯基一生共撰写了41部专著、600多篇论文、1000多篇供儿童阅读的童话、小故事。
02选考科目：学前教育行政与管理，学前教育诊断与咨询，学前儿童心理卫生与辅导，英语(二)，普通逻辑，美育基础，儿童文学名著导读。03加考科目：学前教育学，学前心理学，学前卫生学。想了解更多相关信息，可留言或私信老师！
400887儿童文学名著导读历年真题￥19.90500403学前儿童家庭教育学历年真题￥19.90600881学前教育科学研究与论文写作复习资料￥19.90700881学前教育科学研究与论文写作历年真题￥19.90800886学前儿童心理卫生与辅导复习资料￥19.90900887儿童
时期教育学教材中的“儿童”研究历程经历了三个阶段。教材编写者就何谓“儿童”、“儿童”的可教性、教育过程中的“儿童”、“儿童”与学生的关系等内容进行了研究。
）之一，是他长达2中外教育学名著0多年教育实验系统全面的总结。该书1975年出版。）（4）《给教师的一百条建议》（前苏联教育理论和实践家苏霍姆林斯基一生共撰写了41部专著、600多篇论文、1000多篇供儿童阅读的童话、小故事。
02选考科目：学前教育行政与管理，学前教育诊断与咨询，学前儿童心理卫生与辅导，英语(二)，普通逻辑，美育基础，儿童文学名著导读。03加考科目：学前教育学，学前心理学，学前卫生学。想了解更多相关信息，可留言或私信老师！
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