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小学二年级儿童数感与计算流畅性的纵向研究.【摘要】:影响儿童数学能力发展的因素有很多,研究者从各个不同方面对此进行了探究(LocuniakJordan,2008;SeethalerFuchs,2010;Jordan,Kaplan,NaborsOlah,Locuniak,2006),发现数感、计算流畅性、家庭社会经济地位、认知水平等都对...
从心理长度的角度探讨二年级儿童在0~100和0~1000数字范围存在不同表征方式的原因。实验一要求二年级儿童完成长度均为10cm,范围分别为0~100和0~1000的数字线估计任务。实验二要求儿童对长度分别为10cm和18cm,范围均为0~1000的数字线进行估计。
小学语文论文栏目整理的文章包含(小学语文课程改革、教学改革,小学语文德育,小学语文各年级教学,小学语文阅读、作文、识字等教学,小学语文老师评职称相关论文范文),由于页面篇幅有限,本页面只展示部分如没有您想要的文章,可通过本站【立即搜索】功能进行站内查找或联系本站...
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2、小学阶段儿童知觉和观察发展的趋势是从无意性、情绪性、不精确性向有意性、目的性、精确性和有组织性方向发展。三、小学阶段儿童记忆发展的特点?1、小学阶段儿童记忆发展的特点是从无意识记向有意识记发展。从小学三年级开始,大概9…
小学教育专业毕业论文题目(参考)序号论文题目1浅谈中小学教师专业化及其发展2福建小学地方性课程中加入方言文化课的构想3教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响
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