该课题研究从2016年4月开始,分为三个阶段:前期准备阶段、实施阶段、总结阶段。.1.准备阶段(2016.4—2016.7).1)通过调查分析,充分利用幼儿园现有资源对幼儿在绘本阅读中存在问题的具体分析,研究确定工作重点。.与此同时对幼儿园开设的关于绘...
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摘!要!近年来$很多幼儿园教师将绘本运用到日常教学活动中&为了解我国幼儿园绘本教学现状$本研究采用质的研究方法$综合运用文献法)问卷法)访谈法)观察法和教学活动实录等多种方法进行研究$发现幼儿园绘本教学存在以下问题%绘本
一、课题研究的背景绘本除了画面的精美和文字的精炼外,细节的魅力也是其独具的特色之一。细节中有些是非常关键、影响故事发展,有些是趣味十足,能让孩子更好地感受角色心理,细节的把握能帮助孩子更好地理解绘本的内涵所在。
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该课题研究从2016年4月开始,分为三个阶段:前期准备阶段、实施阶段、总结阶段。.1.准备阶段(2016.4—2016.7).1)通过调查分析,充分利用幼儿园现有资源对幼儿在绘本阅读中存在问题的具体分析,研究确定工作重点。.与此同时对幼儿园开设的关于绘...
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一、课题研究的背景绘本除了画面的精美和文字的精炼外,细节的魅力也是其独具的特色之一。细节中有些是非常关键、影响故事发展,有些是趣味十足,能让孩子更好地感受角色心理,细节的把握能帮助孩子更好地理解绘本的内涵所在。
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