发表服务
辅音构音异常治疗策略的研究JohoNichofas指出，一旦听障儿童的听力通过助听器或人工耳蜗得到补偿和重建，并进行过一定的听觉康复后，听障儿童辅音音位的治疗同功能性构音障碍的治疗流程相同，应该是建立、类化和维持这三个阶段的不间断连续，最终完成...
孤独症儿童言语构音训练的个案研究--中国期刊网.广西南宁师范大学特殊教育系唐建荣530299.【摘要】目的：探讨孤独症儿童构音障碍的训练方法。.方法：以1名存在构音障碍的轻度孤独症儿童为干预对象，采用单一被试单基线A-B实验设计，比较训练前后的...
详解儿童构音障碍的原因、分类和训练方法.【摘要】中枢神经系统疾病不仅在幼儿时期多发，青少年时期亦不少见，听力异常也属于疾病类型，其导致语言障碍也多见。.→利用棒棒糖，引导舌头尽量外伸，上下左右摆动→可用压舌板，纱布或在舌部，也...
儿童语言发展及训练方法.ppt,*********************智障儿童构音矫治的方法1.如有器官缺陷要先做医疗上的补救，再来矫正发音。如唇颚裂要先做修补手术、听力问题要先配戴助听器、视力问题要先配戴眼镜。2.与幼儿一起玩「倾听声音」的游戏，建立注意听别人发音、说话的习惯。
智障儿童构音矫治的方法9.幼儿若伴随口腔肌肉张力过高或过低的问题，还是语言发展尚无法表达简单句时，则不应强求正确的构音，以免破坏幼儿说话的兴致而逃避说话，对发音技巧的发展非常不利。10.幼儿接受语言治疗期间，家长一定要...
对于儿童来说，构音运动正常是指儿童能够轻松、清晰、流利地发出与其语音发展水平相匹配的音节。构音运动异常的主要临床包括，口部感知觉迟钝或者过于敏感，下颌、舌、唇、软腭等发音器官的稳定性较差、运动灵活性不足，精细调控能力较弱，发音器官之间的运动协调性差等。
第八章学前语言发展障碍儿童的教育第一节第一节学前语言发展障碍儿学前语言发展障碍儿童概述童概述一、学前儿童语言障碍的定义一、学前儿童语言障碍的定义语言：是以词为基本单位、以语法为构造语言：是以词为基本单位、以语法为构造规则而组成的一种符号系统。
01.儿童言语语言评估.儿童言语语言评估分别从语言发育迟缓、言语清晰度、口部肌肉问题、口吃四个方面，采用6种不同评估方式，适用于存在不同言语及语言障碍的孩子，针对性的评估孩子目前的能力和障碍，同时为后期治疗方案提供指导，让孩子的干预...
【摘要】我国言语构音、语音障碍数量较多,而相关的障碍评估方法主要以主观听觉感知为主,缺乏一定的客观性和稳定性。近年来,语音识别技术在多个领域得到了广泛的应用,在言语语言教育方面的应用研究也取得了一定成果。但是在言语障碍评估与康复研究领域,基于语音识别的相关研究成果...
很多家长都有这样的苦恼，孩子一开始说话不清，家长们还以为这是孩子语言发展中的正常表现，等长大一点自然就会好。功能性构音障碍是学龄前期及学龄期儿童常见的一种言语障碍，这种障碍严重者表现为没有语言，轻…
辅音构音异常治疗策略的研究JohoNichofas指出，一旦听障儿童的听力通过助听器或人工耳蜗得到补偿和重建，并进行过一定的听觉康复后，听障儿童辅音音位的治疗同功能性构音障碍的治疗流程相同，应该是建立、类化和维持这三个阶段的不间断连续，最终完成...
孤独症儿童言语构音训练的个案研究--中国期刊网.广西南宁师范大学特殊教育系唐建荣530299.【摘要】目的：探讨孤独症儿童构音障碍的训练方法。.方法：以1名存在构音障碍的轻度孤独症儿童为干预对象，采用单一被试单基线A-B实验设计，比较训练前后的...
详解儿童构音障碍的原因、分类和训练方法.【摘要】中枢神经系统疾病不仅在幼儿时期多发，青少年时期亦不少见，听力异常也属于疾病类型，其导致语言障碍也多见。.→利用棒棒糖，引导舌头尽量外伸，上下左右摆动→可用压舌板，纱布或在舌部，也...
儿童语言发展及训练方法.ppt,*********************智障儿童构音矫治的方法1.如有器官缺陷要先做医疗上的补救，再来矫正发音。如唇颚裂要先做修补手术、听力问题要先配戴助听器、视力问题要先配戴眼镜。2.与幼儿一起玩「倾听声音」的游戏，建立注意听别人发音、说话的习惯。
智障儿童构音矫治的方法9.幼儿若伴随口腔肌肉张力过高或过低的问题，还是语言发展尚无法表达简单句时，则不应强求正确的构音，以免破坏幼儿说话的兴致而逃避说话，对发音技巧的发展非常不利。10.幼儿接受语言治疗期间，家长一定要...
对于儿童来说，构音运动正常是指儿童能够轻松、清晰、流利地发出与其语音发展水平相匹配的音节。构音运动异常的主要临床包括，口部感知觉迟钝或者过于敏感，下颌、舌、唇、软腭等发音器官的稳定性较差、运动灵活性不足，精细调控能力较弱，发音器官之间的运动协调性差等。
第八章学前语言发展障碍儿童的教育第一节第一节学前语言发展障碍儿学前语言发展障碍儿童概述童概述一、学前儿童语言障碍的定义一、学前儿童语言障碍的定义语言：是以词为基本单位、以语法为构造语言：是以词为基本单位、以语法为构造规则而组成的一种符号系统。
01.儿童言语语言评估.儿童言语语言评估分别从语言发育迟缓、言语清晰度、口部肌肉问题、口吃四个方面，采用6种不同评估方式，适用于存在不同言语及语言障碍的孩子，针对性的评估孩子目前的能力和障碍，同时为后期治疗方案提供指导，让孩子的干预...
【摘要】我国言语构音、语音障碍数量较多,而相关的障碍评估方法主要以主观听觉感知为主,缺乏一定的客观性和稳定性。近年来,语音识别技术在多个领域得到了广泛的应用,在言语语言教育方面的应用研究也取得了一定成果。但是在言语障碍评估与康复研究领域,基于语音识别的相关研究成果...
很多家长都有这样的苦恼，孩子一开始说话不清，家长们还以为这是孩子语言发展中的正常表现，等长大一点自然就会好。功能性构音障碍是学龄前期及学龄期儿童常见的一种言语障碍，这种障碍严重者表现为没有语言，轻…
发表服务