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学前教育专业学生实践能力的培养，一方面需要理论知识的学习，另一方面，需要在实践中把知识转化为能力。基于这样的认识，《学前儿童发展心理学》的课程在课程教学目标、教学内容、教学方法与手段和教学评价方面进行
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一、3－6岁：人生第一个动荡时期中国有句民谚：“三岁看老，七岁看小。”意思是说，小孩子三岁时候的脾气禀性，可以预测他老年时的心理、行为表现；而他在七岁左右的行为特点，可以预测他在童年期（从7～8岁到11～北京师范大学发展心理研究所教授，博士生导师，中国科技大学研究生院...
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已经顺利毕业，按约定前来写一些经验和建议：先更正两点第一版回答中的问题：学位最后拿的是理学学位，学…中科院心理所在职研究生的授课质量靠谱吗？他们的「儿童发展与教育心理学在职研…
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发展与教育心理学复习提纲1、发展与教育心理学？研究的主要方法？发展与教育心理学研究的任务？专家型教师？（1）发展与教育心理学是一门研究教师如何根据儿童心理发展特征及如何运用教育心理学理论和…
发展心理学复习试题及答案.doc,一选择题（每小题1分，共20分）()1、“在研究儿童心理时不允许损害儿童的身心健康”体现了...
学前儿童发展心理学第一章绪论.本课程学习计划学习周数：15周（每周3课时）学习章节：13章（每周1章）课程内容：见目录学习要求:1、基本课堂要求2、入园见习，上交见习报告3、读书笔记4、上交一篇不少于3000字的论文，要求原创。.5、培养专业思维...
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